汉字故事需一字一课

从一个字,读懂一个世界

需需字上头是雨,
等得起的人成事。

"需"上面是"雨",一种解释是人遇雨而止步,在等待中蓄力,《周易》需卦讲的正是等待之道;后来"需"才多用于需要、必需。

本课读音xū笔画14 画字形上下结构
读故事看演变

“需”字怎么读、怎么写?

本课读音:xū;笔画:14画;字形:上下结构;部首:雨。

笔顺:横、捺、横折、竖、捺、捺、捺、捺、横、撇、竖、横折、竖、竖。

本课词语与用例:需要、必需、需求。

整理:字故事发布:更新:

字形观察室 · FORM & MEMORY

需字上头是雨
落成今天的“需”。

沿着可核字例,看“需”的结构一步步收成今天的写法。

字例展签金文
需的金文 · 需教学重绘
教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺。

此刻观察

金文 · 需

商周 · 金文字例

金文铸在青铜器上,“需”的构形大体延续:上为“雨”,下为“而”;笔画却变得肥厚圆润,部件挤得更紧、更像一个整体。

留意这一处比一比甲骨文:哪几笔从细线变成了粗圆的块面?

汉典字源 · 需,金文

第 1 / 5 个字例 · 金文

代表字例取自汉典字源所收「需」的金文, 楚简, 小篆, 汉隶等材料,作教学重绘,非原拓;汉典字源未收甲骨文可靠公开字例,故不立对应阶段。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺;展示顺序不代表唯一直线演变。

查看5个字例与出处
需的金文 · 需教学重绘

01 · 金文 · 需

商周 · 金文字例

金文铸在青铜器上,“需”的构形大体延续:上为“雨”,下为“而”;笔画却变得肥厚圆润,部件挤得更紧、更像一个整体。

观察要点:比一比甲骨文:哪几笔从细线变成了粗圆的块面?

汉典字源 · 需,金文
需的楚简 · 需教学重绘

02 · 楚简 · 需

战国 · 楚系简帛字例

楚简用毛笔写在竹简上,“需”的上为“雨”仍可辨认,但笔势斜曳、收笔带尖,字形拉长。

观察要点:看笔画的起收:哪里出现了毛笔才有的尖锋和弧势?

汉典字源 · 需,楚简
需的小篆 · 需教学重绘

03 · 小篆 · 需

秦代 · 传世小篆(说文一系)

小篆把“需”整理成匀称的线条:上为“雨”,下为“而”,各部件对称排列,笔画粗细一致、转弯圆转。

观察要点:找一找左右或上下是否对称,线条有没有一处方折。

汉典字源 · 需,小篆
需的汉隶 · 需教学重绘

04 · 汉隶 · 需

汉代 · 隶书字例

汉隶把“需”压扁横放,横画出现一波三折,捺笔向右挑出,上为“雨”已接近今天的笔画。

观察要点:看横画和捺脚:隶书的“蚕头燕尾”落在哪一笔上?

汉典字源 · 需,汉隶
需的楷书 · 需教学重绘

05 · 楷书 · 需

现代规范字 · 14画

今天规范字写作“需”,共14画,主干是“雨”下“而”。回看前面几段,仍能找到古形留下的部件。

观察要点:按笔顺写一遍,指出哪一个部件还连着古老的字形。

Make Me a Hanzi · 需

字形依据历史材料作教学重绘;形态之间的过渡是现代展示设计,不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。

01 / 认识它

先读准,再放进生活里。

常用

等待

等待;需要。

需要
语境

读 xū

本课按常用义认读,读 xū。

必需

02 / 写一写

14 笔,一笔一笔来。

先看笔顺,再点“我来写”,用鼠标或手指逐笔练习。

需字笔顺示意:横、捺、横折、竖、捺、捺、捺、捺、横、撇、竖、横折、竖、竖

现代书写笔顺示意 · 非书法字帖

点击播放,观察每一笔的顺序。

  1. 01横
  2. 02捺
  3. 03横折
  4. 04竖
  5. 05捺
  6. 06捺
  7. 07捺
  8. 08捺
  9. 09横
  10. 10撇
  11. 11竖
  12. 12横折
  13. 13竖
  14. 14竖

每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完,再提笔。

03 / 读故事

一个字,
走过漫长的时间。

循着资料,理解它的来处。

汉字“需”的结构示意 需
结构示意,不是古文字原拓。
字形

认识“需”的结构

“需”为上下结构,部首“雨”,共14画。等待;需要。

笔顺共14笔,按规范名称逐笔练习。

写字观察

按笔顺写稳

横、捺、横折、竖、捺…。

写时注意部件比例与起收笔,勿偏斜。

查看本课参考资料 ↘

04 / 用起来

把字放进词,把词放进话。

读一读,再试着说一句自己的话。

xū yào

需要

植物需要阳光。

bì xū

必需

水是生活必需品。

xū qiú

需求

满足需求。

05 / 试一试

三个小问题,看看记住了多少。

不用赶时间,想一想再选。

01本课“需”怎么读?

02“需”有几画?

03本课「需」的故事标题是?

把这一课,带到生活里

读过,也亲手写一写。

按笔顺写两遍“需”,读一读「桑林祷雨」,再用“需要”说一句话。