汉字故事无一字一课

从一个字,读懂一个世界

无千秋功过谁评说,
一块碑上无一字。

"无"的繁体"無"的古字像一个人手持牛尾等舞具跳舞,本是"舞"的本字,后来借用为有无的"无"。武则天的乾陵前立有一块无字碑,碑上一个字也没有。

本课读音wú笔画4 画字形独体结构
读故事看演变

“无”字怎么读、怎么写?

本课读音:wú;笔画:4画;字形:独体结构;部首:一。

笔顺:横、横、撇、横折。

本课词语与用例:无非、无价、无论。

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字形观察室 · FORM & MEMORY

舞形之无
落成今天的“无”。

沿着可核字例,看“无”的结构一步步收成今天的写法。

字例展签金文
无的金文 · 无教学重绘
教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺。

此刻观察

金文 · 无

商周 · 金文字例

金文把“无”的线条写得更圆、更厚,“无”的主要部件仍在,但棱角被铸刻磨成弧势。

留意这一处看哪些边角被磨成圆势,部件是否更厚重。

汉典字源 · 無,金文

第 1 / 6 个字例 · 金文

代表字例取自汉典字源所收「無」的金文, 楚简, 小篆, 秦简, 汉隶等材料,作教学重绘,非原拓;汉典字源未收甲骨文可靠公开字例,故不立对应阶段;现代楷书阶段写简体“无”,早期字例取繁体“無”,文中说明简繁差异;早期字例参照「無」页。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺;展示顺序不代表唯一直线演变。

查看6个字例与出处
无的金文 · 无教学重绘

01 · 金文 · 无

商周 · 金文字例

金文把“无”的线条写得更圆、更厚,“无”的主要部件仍在,但棱角被铸刻磨成弧势。

观察要点:看哪些边角被磨成圆势,部件是否更厚重。

汉典字源 · 無,金文
无的楚简 · 无教学重绘

02 · 楚简 · 无

战国 · 楚系简帛字例

楚简手写的“无”更省、更纵长,“无”的主要部件还在,但已明显是毛笔简牍的节奏。

观察要点:看竖势是否被拉长,部件边界是否更利落。

汉典字源 · 無,楚简
无的小篆 · 无教学重绘

03 · 小篆 · 无

传世小篆(说文/康熙图一系)

小篆把“无”收进匀圆的篆势,“无”的主要部件被整理成规整曲线,字义关系仍可从部件读出。

观察要点:留意线条是否粗细均匀,部件是否纵向排开。

汉典字源 · 無,小篆
无的秦简 · 无教学重绘

04 · 秦简 · 无

秦系简牍字例

秦简中的“无”趋向方折与省减,“无”的主要部件开始像后来隶楷的笔画,而不再像图画。

观察要点:横势是否加强?左右/上下是否更紧凑?

汉典字源 · 無,秦简
无的汉隶 · 无教学重绘

05 · 汉隶 · 无

汉代隶书字例

汉代隶书(或帛书)里的“无”波磔分明,“无”的主要部件被压扁、横向铺开,正是隶变常见面貌。

观察要点:看捺脚与横波;篆圆是否变成方折。

汉典字源 · 無,汉隶
无的楷书 · 无教学重绘

06 · 楷书 · 无

现代规范字 · 4画

今天楷书“无”共4画,结构已规范化。回望前几段,仍能辨认早期“无”的主要部件留下的影子。

观察要点:用现代笔顺写一遍,标出仍能回望古形的部件。

Make Me a Hanzi · 无

字形依据历史材料作教学重绘;形态之间的过渡是现代展示设计,不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。

01 / 认识它

先读准,再放进生活里。

常用

没有

没有。

无非
语境

读 wú

本课按常用义认读,读 wú。

无价

02 / 写一写

4 笔,一笔一笔来。

先看笔顺,再点“我来写”,用鼠标或手指逐笔练习。

无字笔顺示意:横、横、撇、横折

现代书写笔顺示意 · 非书法字帖

点击播放,观察每一笔的顺序。

  1. 01横
  2. 02横
  3. 03撇
  4. 04横折

每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完,再提笔。

03 / 读故事

一个字,
走过漫长的时间。

循着资料,理解它的来处。

字形

认识“无”的结构

“无”为独体结构,部首“一”,共4画。没有。

笔顺共4笔,按规范名称逐笔练习。

写字观察

按笔顺写稳

横、横、撇、横折。

写时注意部件比例与起收笔,勿偏斜。

查看本课参考资料 ↘

04 / 用起来

把字放进词,把词放进话。

读一读,再试着说一句自己的话。

wú fēi

无非

无非是想写好。

wú jià

无价

诚信无价。

wú lùn

无论

无论难易都要练。

05 / 试一试

三个小问题,看看记住了多少。

不用赶时间,想一想再选。

01本课“无”怎么读?

02“无”有几画?

03本课「无」的故事标题是?

把这一课,带到生活里

读过,也亲手写一写。

读一读「无字碑」。再说说:这个故事里,哪一句话你最想记住?