汉字故事度一字一课

从一个字,读懂一个世界

度量好尺码忘带走,
宁信尺度不信脚。

“度”读dù时是名词,指尺码、标准;读duó时是动词“量”。度是用来帮人的,不能反过来把人捆住。

本课读音dù笔画9 画字形半包围结构
读故事看演变

“度”字怎么读、怎么写?

本课读音:dù;笔画:9画;字形:半包围结构;部首:广。

笔顺:捺、横、撇、横、竖、竖、横、横折、捺。

本课词语与用例:尺度、温度、态度。

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字形观察室 · FORM & MEMORY

量好尺码忘带走
落成今天的“度”。

沿着可核字例,看“度”的结构一步步收成今天的写法。

字例展签甲骨文
度的甲骨文 · 度教学重绘
教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺。

此刻观察

甲骨文 · 度

商代 · 甲骨字例

甲骨文里的“度”仍带着较强的图画意味:“度”的主要部件在刻划中更易辨认,结构比后世更“像实物”。

留意这一处先找最像实物的那一块,再看其余笔画如何围拢。

汉典字源 · 度,甲骨文

第 1 / 6 个字例 · 甲骨文

代表字例取自汉典字源所收「度」的甲骨文, 金文, 小篆, 秦简, 汉隶等材料,作教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺;展示顺序不代表唯一直线演变。

查看6个字例与出处
度的甲骨文 · 度教学重绘

01 · 甲骨文 · 度

商代 · 甲骨字例

甲骨文里的“度”仍带着较强的图画意味:“度”的主要部件在刻划中更易辨认,结构比后世更“像实物”。

观察要点:先找最像实物的那一块,再看其余笔画如何围拢。

汉典字源 · 度,甲骨文
度的金文 · 度教学重绘

02 · 金文 · 度

商周 · 金文字例

金文把“度”的线条写得更圆、更厚,“度”的主要部件仍在,但棱角被铸刻磨成弧势。

观察要点:看哪些边角被磨成圆势,部件是否更厚重。

汉典字源 · 度,金文
度的小篆 · 度教学重绘

03 · 小篆 · 度

传世小篆(说文/康熙图一系)

小篆把“度”收进匀圆的篆势,“度”的主要部件被整理成规整曲线,字义关系仍可从部件读出。

观察要点:留意线条是否粗细均匀,部件是否纵向排开。

汉典字源 · 度,小篆
度的秦简 · 度教学重绘

04 · 秦简 · 度

秦系简牍字例

秦简中的“度”趋向方折与省减,“度”的主要部件开始像后来隶楷的笔画,而不再像图画。

观察要点:横势是否加强?左右/上下是否更紧凑?

汉典字源 · 度,秦简
度的汉隶 · 度教学重绘

05 · 汉隶 · 度

汉代隶书字例

汉代隶书(或帛书)里的“度”波磔分明,“度”的主要部件被压扁、横向铺开,正是隶变常见面貌。

观察要点:看捺脚与横波;篆圆是否变成方折。

汉典字源 · 度,汉隶
度的楷书 · 度教学重绘

06 · 楷书 · 度

现代规范字 · 9画

今天楷书“度”共9画,结构已规范化。回望前几段,仍能辨认早期“度”的主要部件留下的影子。

观察要点:用现代笔顺写一遍,标出仍能回望古形的部件。

Make Me a Hanzi · 度

字形依据历史材料作教学重绘;形态之间的过渡是现代展示设计,不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。

01 / 认识它

先读准,再放进生活里。

常用

尺码、标准

尺码、标准;程度。

尺度
读音提醒

多音要分清

本课“尺度、温度”读 dù;“揣度、度量(动词)”读 duó。

度(dù)

02 / 写一写

9 笔,一笔一笔来。

先看笔顺,再点“我来写”,用鼠标或手指逐笔练习。

度字笔顺示意:捺、横、撇、横、竖、竖、横、横折、捺

现代书写笔顺示意 · 非书法字帖

点击播放,观察每一笔的顺序。

  1. 01捺
  2. 02横
  3. 03撇
  4. 04横
  5. 05竖
  6. 06竖
  7. 07横
  8. 08横折
  9. 09捺

每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完,再提笔。

03 / 读故事

一个字,
走过漫长的时间。

循着资料,理解它的来处。

汉字“度”的结构示意 度
结构示意,不是古文字原拓。
字形

认识“度”的结构

“度”为半包围结构,部首“广”,共9画。尺码、标准;程度。

笔顺共9笔,按规范名称逐笔练习。 本课“尺度、温度”读 dù;“揣度、度量(动词)”读 duó。

写字观察

按笔顺写稳

捺、横、撇、横、竖…。

写时注意部件比例与起收笔,勿偏斜。

查看本课参考资料 ↘

04 / 用起来

把字放进词,把词放进话。

读一读,再试着说一句自己的话。

chǐ dù

尺度

把握好尺度。

wēn dù

温度

今天温度不高。

tài du

态度

学习态度很认真。

05 / 试一试

三个小问题,看看记住了多少。

不用赶时间,想一想再选。

01本课“度”怎么读?

02“度”有几画?

03本课「度」的故事标题是?

把这一课,带到生活里

读过,也亲手写一写。

按笔顺写两遍“度”,读一读「郑人买履」,再用“尺度”说一句话。