汉字故事地一字一课

从一个字,读懂一个世界

地野人与块君欲怒,
子犯拜曰天赐地。

"地"由"土"和"也"组成,本义是大地、土地。晋公子重耳流亡时,农夫给了他一块泥土,子犯说这是上天赐予土地的征兆。

本课读音dì笔画6 画字形左右结构
读故事看演变

“地”字怎么读、怎么写?

本课读音:dì;笔画:6画;字形:左右结构;部首:土。

笔顺:横、竖、横、横折、竖、横折。

本课词语与用例:土地、地方、高兴地。

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字形观察室 · FORM & MEMORY

土旁也声
落成今天的“地”。

沿着可核字例,看“地”的结构一步步收成今天的写法。

字例展签金文
地的金文 · 地教学重绘
教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺。

此刻观察

金文 · 地

商周 · 金文字例

金文把“地”的线条写得更圆、更厚,“地”的主要部件仍在,但棱角被铸刻磨成弧势。

留意这一处看哪些边角被磨成圆势,部件是否更厚重。

汉典字源 · 地,金文

第 1 / 6 个字例 · 金文

代表字例取自汉典字源所收「地」的金文, 楚简, 小篆, 秦简, 汉隶等材料,作教学重绘,非原拓;汉典字源未收甲骨文可靠公开字例,故不立对应阶段。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺;展示顺序不代表唯一直线演变。

查看6个字例与出处
地的金文 · 地教学重绘

01 · 金文 · 地

商周 · 金文字例

金文把“地”的线条写得更圆、更厚,“地”的主要部件仍在,但棱角被铸刻磨成弧势。

观察要点:看哪些边角被磨成圆势,部件是否更厚重。

汉典字源 · 地,金文
地的楚简 · 地教学重绘

02 · 楚简 · 地

战国 · 楚系简帛字例

楚简手写的“地”更省、更纵长,“地”的主要部件还在,但已明显是毛笔简牍的节奏。

观察要点:看竖势是否被拉长,部件边界是否更利落。

汉典字源 · 地,楚简
地的小篆 · 地教学重绘

03 · 小篆 · 地

传世小篆(说文/康熙图一系)

小篆把“地”收进匀圆的篆势,“地”的主要部件被整理成规整曲线,字义关系仍可从部件读出。

观察要点:留意线条是否粗细均匀,部件是否纵向排开。

汉典字源 · 地,小篆
地的秦简 · 地教学重绘

04 · 秦简 · 地

秦系简牍字例

秦简中的“地”趋向方折与省减,“地”的主要部件开始像后来隶楷的笔画,而不再像图画。

观察要点:横势是否加强?左右/上下是否更紧凑?

汉典字源 · 地,秦简
地的汉隶 · 地教学重绘

05 · 汉隶 · 地

汉代隶书字例

汉代隶书(或帛书)里的“地”波磔分明,“地”的主要部件被压扁、横向铺开,正是隶变常见面貌。

观察要点:看捺脚与横波;篆圆是否变成方折。

汉典字源 · 地,汉隶
地的楷书 · 地教学重绘

06 · 楷书 · 地

现代规范字 · 6画

今天楷书“地”共6画,结构已规范化。回望前几段,仍能辨认早期“地”的主要部件留下的影子。

观察要点:用现代笔顺写一遍,标出仍能回望古形的部件。

Make Me a Hanzi · 地

字形依据历史材料作教学重绘;形态之间的过渡是现代展示设计,不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。

01 / 认识它

先读准,再放进生活里。

常用

土地、地方

土地、地方;也作结构助词。

土地
读音提醒

多音要分清

本课名词读 dì(土地、地方);结构助词“高兴地笑”读轻声 de。

地(dì)

02 / 写一写

6 笔,一笔一笔来。

先看笔顺,再点“我来写”,用鼠标或手指逐笔练习。

地字笔顺示意:横、竖、横、横折、竖、横折

现代书写笔顺示意 · 非书法字帖

点击播放,观察每一笔的顺序。

  1. 01横
  2. 02竖
  3. 03横
  4. 04横折
  5. 05竖
  6. 06横折

每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完,再提笔。

03 / 读故事

一个字,
走过漫长的时间。

循着资料,理解它的来处。

字形

认识“地”的结构

“地”为左右结构,部首“土”,共6画。土地、地方;也作结构助词。

笔顺共6笔,按规范名称逐笔练习。 本课名词读 dì(土地、地方);结构助词“高兴地笑”读轻声 de。

写字观察

按笔顺写稳

横、竖、横、横折、竖…。

写时注意部件比例与起收笔,勿偏斜。

查看本课参考资料 ↘

04 / 用起来

把字放进词,把词放进话。

读一读,再试着说一句自己的话。

tǔ dì

土地

土地需要呵护。

dì fang

地方

找一个安静的地方。

gāo xìng de

高兴地

他高兴地笑了。(助词读 de)

05 / 试一试

三个小问题,看看记住了多少。

不用赶时间,想一想再选。

01本课“地”怎么读?

02“地”有几画?

03本课「地」的故事标题是?

把这一课,带到生活里

读过,也亲手写一写。

读一读「重耳受块」。再说说:这个故事里,哪一句话你最想记住?