汉字故事和一字一课

从一个字,读懂一个世界

和有禾有口,
同桌共饭为和。

“和”左禾右口,一种解释是:有饭可吃,有话可说,才有和睦。这句话直接拆字,把“和”落在同桌共饭的画面上。

本课读音hé笔画8 画字形左右结构
读故事看演变

“和”字怎么读、怎么写?

本课读音:hé;笔画:8画;字形:左右结构;部首:口。

笔顺:撇、横、竖、撇、点、竖、横折、横。

本课词语与用例:和平、和谐、姓和。

整理:字故事发布:更新:

字形观察室 · FORM & MEMORY

禾旁加口,
写成和平的和。

沿着可核字例,看“和”的结构一步步收成今天的写法。

字例展签金文
和的金文 · 和教学重绘
教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺。

此刻观察

金文 · 和

商周 · 金文字例

金文把“和”的线条写得更圆、更厚,口仍在,但棱角被铸刻磨成弧势。

留意这一处看哪些边角被磨成圆势,部件是否更厚重。

汉典字源 · 和,金文

第 1 / 6 个字例 · 金文

代表字例取自汉典字源所收「和」的金文, 楚简, 小篆, 秦简, 汉隶等材料,作教学重绘,非原拓;汉典字源未收甲骨文可靠公开字例,故不立对应阶段。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺;展示顺序不代表唯一直线演变。

查看6个字例与出处
和的金文 · 和教学重绘

01 · 金文 · 和

商周 · 金文字例

金文把“和”的线条写得更圆、更厚,口仍在,但棱角被铸刻磨成弧势。

观察要点:看哪些边角被磨成圆势,部件是否更厚重。

汉典字源 · 和,金文
和的楚简 · 和教学重绘

02 · 楚简 · 和

战国 · 楚系简帛字例

楚简手写的“和”更省、更纵长,口还在,但已明显是毛笔简牍的节奏。

观察要点:看竖势是否被拉长,部件边界是否更利落。

汉典字源 · 和,楚简
和的小篆 · 和教学重绘

03 · 小篆 · 和

传世小篆(说文/康熙图一系)

小篆把“和”收进匀圆的篆势,口被整理成规整曲线,字义关系仍可从部件读出。

观察要点:留意线条是否粗细均匀,部件是否纵向排开。

汉典字源 · 和,小篆
和的秦简 · 和教学重绘

04 · 秦简 · 和

秦系简牍字例

秦简中的“和”趋向方折与省减,口开始像后来隶楷的笔画,而不再像图画。

观察要点:横势是否加强?左右/上下是否更紧凑?

汉典字源 · 和,秦简
和的汉隶 · 和教学重绘

05 · 汉隶 · 和

汉代隶书字例

汉代隶书(或帛书)里的“和”波磔分明,口被压扁、横向铺开,正是隶变常见面貌。

观察要点:看捺脚与横波;篆圆是否变成方折。

汉典字源 · 和,汉隶
和的楷书 · 和教学重绘

06 · 楷书 · 和

现代规范字 · 8画

今天楷书“和”共8画,结构已规范化。回望前几段,仍能辨认早期口留下的影子。

观察要点:用现代笔顺写一遍,标出仍能回望古形的部件。

Make Me a Hanzi · 和

字形依据历史材料作教学重绘;形态之间的过渡是现代展示设计,不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。

01 / 认识它

先读准,再放进生活里。

和谐

平和、协调

表示协调、平静:和平、和谐、温和。

和平 · 和谐
连带

连同

也可表示连同:和衣而卧(文言)。

和盘托出
姓氏

姓和

也用作姓氏,读 hé。

姓和

02 / 写一写

8 笔,一笔一笔来。

先看笔顺,再点“我来写”,用鼠标或手指逐笔练习。

和字笔顺示意:撇、横、竖、撇、点、竖、横折、横

现代书写笔顺示意 · 非书法字帖

点击播放,观察每一笔的顺序。

  1. 01撇
  2. 02横
  3. 03竖
  4. 04撇
  5. 05点
  6. 06竖
  7. 07横折
  8. 08横

每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完,再提笔。

03 / 读故事

一个字,
走过漫长的时间。

循着资料,理解它的来处。

字形

从口,禾声

传统说解多以为形声:从口,禾声,与相应、和谐一类用法相关。

左右结构:禾+口。

写字观察

先禾后口

禾五笔:撇、横、竖、撇、点。

口三笔:竖、横折、横。

查看本课参考资料 ↘

04 / 用起来

把字放进词,把词放进话。

读一读,再试着说一句自己的话。

hé píng

和平

我们热爱和平。

hé xié

和谐

同学们相处很和谐。

xìng Hé

姓和

有人姓和,读 hé。

05 / 试一试

三个小问题,看看记住了多少。

不用赶时间,想一想再选。

01本课“和平”的“和”怎么读?

02“和”有几画?

03本课「和」的故事标题是?

把这一课,带到生活里

读过,也亲手写一写。

读一读「将相和」。再说说:这个故事里,哪一句话你最想记住?