汉字故事写一字一课

从一个字,读懂一个世界

写写是把心倒出来,
纸才接得住。

"写"的繁体是"寫",本义是移置、倾泻,所以古人有"写忧""写怀"的说法——把心里的东西倒出来,才引申为书写。

本课读音xiě笔画5 画字形上下结构
读故事看演变

“写”字怎么读、怎么写?

本课读音:xiě;笔画:5画;字形:上下结构;部首:冖。

笔顺:捺、横折、横、横折、横。

本课词语与用例:写字、书写、描写。

整理:字故事发布:更新:

字形观察室 · FORM & MEMORY

写是把心倒出来
落成今天的“写”。

沿着可核字例,看“写”的结构一步步收成今天的写法。

字例展签小篆
写的小篆 · 写教学重绘
教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺。

此刻观察

小篆 · 写

秦代 · 传世小篆(说文一系)

小篆把“寫”整理成匀称的线条:繁体“寫”上为屋顶“宀”,下为“舄”,各部件对称排列,笔画粗细一致、转弯圆转。

留意这一处找一找左右或上下是否对称,线条有没有一处方折。

汉典字源 · 写,小篆

第 1 / 4 个字例 · 小篆

代表字例取自汉典字源所收「写」的小篆, 秦简, 汉隶等材料,作教学重绘,非原拓;汉典字源未收甲骨文、金文可靠公开字例,故不立对应阶段;早期字例参照「寫」页。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺;展示顺序不代表唯一直线演变。古文字阶段按繁体“寫”的字例展示,楷书为今天规范字“写”。

查看4个字例与出处
写的小篆 · 写教学重绘

01 · 小篆 · 写

秦代 · 传世小篆(说文一系)

小篆把“寫”整理成匀称的线条:繁体“寫”上为屋顶“宀”,下为“舄”,各部件对称排列,笔画粗细一致、转弯圆转。

观察要点:找一找左右或上下是否对称,线条有没有一处方折。

汉典字源 · 写,小篆
写的秦简 · 写教学重绘

02 · 秦简 · 写

战国末至秦 · 秦简字例

秦简里的“寫”写得快:篆书的圆转被拉直、折断,繁体“寫”上为屋顶“宀”开始用短横短竖来写。

观察要点:对照小篆,数一数哪些弧线变成了直笔。

汉典字源 · 写,秦简
写的汉隶 · 写教学重绘

03 · 汉隶 · 写

汉代 · 隶书字例

汉隶把“寫”压扁横放,横画出现一波三折,捺笔向右挑出,繁体“寫”上为屋顶“宀”已接近今天的笔画。

观察要点:看横画和捺脚:隶书的“蚕头燕尾”落在哪一笔上?

汉典字源 · 写,汉隶
写的楷书 · 写教学重绘

04 · 楷书 · 写

现代规范字 · 5画

今天规范字写作“写”,共5画,主干是“冖”下“与”。它的繁体是“寫”,简化后部件有所省并;回看前面几段,仍能找到古形留下的部件。

观察要点:按笔顺写一遍,指出哪一个部件还连着古老的字形。

Make Me a Hanzi · 写

字形依据历史材料作教学重绘;形态之间的过渡是现代展示设计,不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。

01 / 认识它

先读准,再放进生活里。

常用

倾泻、抒发

倾泻、抒发;书写。

写字
语境

读 xiě

本课按常用义认读,读 xiě。

书写

02 / 写一写

5 笔,一笔一笔来。

先看笔顺,再点“我来写”,用鼠标或手指逐笔练习。

写字笔顺示意:捺、横折、横、横折、横

现代书写笔顺示意 · 非书法字帖

点击播放,观察每一笔的顺序。

  1. 01捺
  2. 02横折
  3. 03横
  4. 04横折
  5. 05横

每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完,再提笔。

03 / 读故事

一个字,
走过漫长的时间。

循着资料,理解它的来处。

汉字“写”的结构示意 写
结构示意,不是古文字原拓。
字形

认识“写”的结构

“写”为上下结构,部首“冖”,共5画。倾泻、抒发;书写。

笔顺共5笔,按规范名称逐笔练习。

写字观察

按笔顺写稳

捺、横折、横、横折、横。

写时注意部件比例与起收笔,勿偏斜。

查看本课参考资料 ↘

04 / 用起来

把字放进词,把词放进话。

读一读,再试着说一句自己的话。

xiě zì

写字

认真写字。

shū xiě

书写

书写工整。

miáo xiě

描写

描写春天的景色。

05 / 试一试

三个小问题,看看记住了多少。

不用赶时间,想一想再选。

01本课“写”怎么读?

02“写”有几画?

03本课「写」的故事标题是?

把这一课,带到生活里

读过,也亲手写一写。

按笔顺写两遍“写”,读一读「临池学书」,再用“写字”说一句话。