汉字故事信一字一课

从一个字,读懂一个世界

信千金易得一诺难,
人言为信重如山。

“信”从人从言,人说出的话要算数,就是信。季布的一句承诺,比黄金还贵重。

本课读音xìn笔画9 画字形左右结构
读故事看演变

“信”字怎么读、怎么写?

本课读音:xìn;笔画:9画;字形:左右结构;部首:亻。

笔顺:撇、竖、捺、横、横、横、竖、横折、横。

本课词语与用例:信用、相信、写信。

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字形观察室 · FORM & MEMORY

千金易得一诺难
落成今天的“信”。

沿着可核字例,看“信”的结构一步步收成今天的写法。

字例展签金文
信的金文 · 信教学重绘
教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺。

此刻观察

金文 · 信

商周 · 金文字例

金文把“信”的线条写得更圆、更厚,“信”的主要部件仍在,但棱角被铸刻磨成弧势。

留意这一处看哪些边角被磨成圆势,部件是否更厚重。

汉典字源 · 信,金文

第 1 / 6 个字例 · 金文

代表字例取自汉典字源所收「信」的金文, 楚简, 小篆, 秦简, 汉隶等材料,作教学重绘,非原拓;汉典字源未收甲骨文可靠公开字例,故不立对应阶段。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺;展示顺序不代表唯一直线演变。

查看6个字例与出处
信的金文 · 信教学重绘

01 · 金文 · 信

商周 · 金文字例

金文把“信”的线条写得更圆、更厚,“信”的主要部件仍在,但棱角被铸刻磨成弧势。

观察要点:看哪些边角被磨成圆势,部件是否更厚重。

汉典字源 · 信,金文
信的楚简 · 信教学重绘

02 · 楚简 · 信

战国 · 楚系简帛字例

楚简手写的“信”更省、更纵长,“信”的主要部件还在,但已明显是毛笔简牍的节奏。

观察要点:看竖势是否被拉长,部件边界是否更利落。

汉典字源 · 信,楚简
信的小篆 · 信教学重绘

03 · 小篆 · 信

传世小篆(说文/康熙图一系)

小篆把“信”收进匀圆的篆势,“信”的主要部件被整理成规整曲线,字义关系仍可从部件读出。

观察要点:留意线条是否粗细均匀,部件是否纵向排开。

汉典字源 · 信,小篆
信的秦简 · 信教学重绘

04 · 秦简 · 信

秦系简牍字例

秦简中的“信”趋向方折与省减,“信”的主要部件开始像后来隶楷的笔画,而不再像图画。

观察要点:横势是否加强?左右/上下是否更紧凑?

汉典字源 · 信,秦简
信的汉隶 · 信教学重绘

05 · 汉隶 · 信

汉代隶书字例

汉代隶书(或帛书)里的“信”波磔分明,“信”的主要部件被压扁、横向铺开,正是隶变常见面貌。

观察要点:看捺脚与横波;篆圆是否变成方折。

汉典字源 · 信,汉隶
信的楷书 · 信教学重绘

06 · 楷书 · 信

现代规范字 · 9画

今天楷书“信”共9画,结构已规范化。回望前几段,仍能辨认早期“信”的主要部件留下的影子。

观察要点:用现代笔顺写一遍,标出仍能回望古形的部件。

Make Me a Hanzi · 信

字形依据历史材料作教学重绘;形态之间的过渡是现代展示设计,不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。

01 / 认识它

先读准,再放进生活里。

常用

诚实、守信

诚实、守信;书信。

信用
语境

读 xìn

本课按常用义认读,读 xìn。

相信

02 / 写一写

9 笔,一笔一笔来。

先看笔顺,再点“我来写”,用鼠标或手指逐笔练习。

信字笔顺示意:撇、竖、捺、横、横、横、竖、横折、横

现代书写笔顺示意 · 非书法字帖

点击播放,观察每一笔的顺序。

  1. 01撇
  2. 02竖
  3. 03捺
  4. 04横
  5. 05横
  6. 06横
  7. 07竖
  8. 08横折
  9. 09横

每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完,再提笔。

03 / 读故事

一个字,
走过漫长的时间。

循着资料,理解它的来处。

汉字“信”的结构示意 信
结构示意,不是古文字原拓。
字形

认识“信”的结构

“信”为左右结构,部首“亻”,共9画。诚实、守信;书信。

笔顺共9笔,按规范名称逐笔练习。

写字观察

按笔顺写稳

撇、竖、捺、横、横…。

写时注意部件比例与起收笔,勿偏斜。

查看本课参考资料 ↘

04 / 用起来

把字放进词,把词放进话。

读一读,再试着说一句自己的话。

xìn yòng

信用

讲信用。

xiāng xìn

相信

我相信你。

xiě xìn

写信

给爷爷写信。

05 / 试一试

三个小问题,看看记住了多少。

不用赶时间,想一想再选。

01本课“信”怎么读?

02“信”有几画?

03本课「信」的故事标题是?

把这一课,带到生活里

读过,也亲手写一写。

按笔顺写两遍“信”,读一读「季布一诺」,再用“信用”说一句话。