汉字故事助一字一课

从一个字,读懂一个世界

助拔高的禾苗,
第二天全枯了。

"助"从力从且,本义是出力相帮。帮忙是好事,可帮错了方向,比不帮更糟。

本课读音zhù笔画7 画字形左右结构
读故事看演变

“助”字怎么读、怎么写?

本课读音:zhù;笔画:7画;字形:左右结构;部首:力。

笔顺:竖、横折、横、横、提、横折钩、撇。

本课词语与用例:帮助、助手、揠苗助长。

整理:字故事发布:更新:

字形观察室 · FORM & MEMORY

左边是且,
右边是力。

汉典收了“助”的说文小篆、秦简、汉代隶书和传抄古文。

字例展签小篆
助的小篆 · 助教学重绘
教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺。

此刻观察

小篆 · 助

东汉 · 《说文·力部》

左边是高高的“且”,里面两横;右边是弯曲的“力”。

留意这一处从力,且声。

汉典 · 助,说文小篆

第 1 / 4 个字例 · 小篆

汉语多功能字库收有甲骨文(合集5532、5758)、商代金文(叀册鼎)和楚简(上博八·有皇将起)的“助”,但这些字形构形不明、和后来的“且”“力”结构差别很大,这里没有重绘,只取秦系文字一脉。各阶段依汉典图片为教学重绘;楷书路径参考 Make Me a Hanzi,过渡形态不是古代写法,也不代表古代笔顺。

查看4个字例与出处
助的小篆 · 助教学重绘

01 · 小篆 · 助

东汉 · 《说文·力部》

左边是高高的“且”,里面两横;右边是弯曲的“力”。

观察要点:从力,且声。

汉典 · 助,说文小篆
助的秦简 · 助教学重绘

02 · 秦简 · 助

秦 · 睡虎地秦简《为吏之道》9

“且”写得方正,底横拉得很长;“力”的长撇斜穿过去。

观察要点:底横托住两边。

汉典 · 助,秦系简牍(睡.為9)
助的隶书 · 助教学重绘

03 · 隶书 · 助

西汉 · 银雀山汉简《孙膑兵法》28

“且”成了扁圆的方框,“力”写成一笔横折加一撇。

观察要点:力变成横折钩加撇。

汉典 · 助,隶书(孫臏28)
助的楷书 · 助教学重绘

04 · 楷书 · 助

现代通用楷书

左边“且”的末笔变成提,右边“力”先横折钩、后撇,共七画。

观察要点:出力相帮。

汉典 · 助(笔顺 2511153)

字形依据历史材料作教学重绘;形态之间的过渡是现代展示设计,不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。

01 / 认识它

先读准,再放进生活里。

本义

帮助

出力相帮。

帮助、互助、助人为乐
引申

辅助的人或事

在旁边协助的。

助手、助理、助教
引申

促进

使事情更容易发生。

助长、助兴、有助于

02 / 写一写

7 笔,一笔一笔来。

先看笔顺,再点“我来写”,用鼠标或手指逐笔练习。

助字笔顺示意:竖、横折、横、横、提、横折钩、撇

现代书写笔顺示意 · 非书法字帖

点击播放,观察每一笔的顺序。

  1. 01竖
  2. 02横折
  3. 03横
  4. 04横
  5. 05提
  6. 06横折钩
  7. 07撇

每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完,再提笔。

03 / 读故事

一个字,
走过漫长的时间。

循着资料,理解它的来处。

示意图:左边一个农夫弯着腰,双手握住一棵禾苗往上拔,根已离土;中间是被拔高、露出根的禾苗;右边他的儿子跑来,伸手指着一排枯萎下垂的禾苗。 拔苗根离土苗则槁矣
宋人“闵其苗之不长而揠之”(《孟子·公孙丑上》)。这是原创示意图,不是古代图画,人物只作示意。
字源

从力,且声

《说文·力部》:“助,左也。从力,且声。”段玉裁注:“左,今之佐字。”“左”就是辅佐、帮助。

香港中文大学汉语多功能字库形义通解说:甲骨文、金文的“助”构形不明,金文或增“肉”旁;战国楚系文字又增“力”旁;秦系文字从“力”、“且”声,是隶书、楷书的来源。

演变

且在左,力在右

小篆左边是“且”,右边是“力”;秦简、汉隶把“且”写得方正,“力”写成一笔横折钩和一撇。

楷书沿用这个结构,“且”的末笔变成提,让位给右边的“力”。

故事里的字

助苗长

宋人说“予助苗长矣”,用的正是“助”字。孟子的结论是:“助之长者,揠苗者也。”

查看本课参考资料 ↘

04 / 用起来

把字放进词,把词放进话。

读一读,再试着说一句自己的话。

bāng zhù

帮助

同学们互相帮助,一起完成了作业。

zhù shǒu

助手

他是爸爸做木工时的小助手。

yà miáo zhù zhǎng

揠苗助长

学习要一步一步来,不能揠苗助长。

05 / 试一试

三个小问题,看看记住了多少。

不用赶时间,想一想再选。

01“助”字右边的部件是什么?

02宋人的儿子跑到田里,看到禾苗怎么样了?

03孟子说,“揠苗”的人和什么样的人一样不对?

把这一课,带到生活里

读过,也亲手写一写。

读一读“帮助、助手、互助、助人为乐”。想一想:你帮别人时,是在帮他长,还是在替他拔?