汉字故事效一字一课

从一个字,读懂一个世界

效学来的是眉头,
学不来的是脸。

"效"从攴从交,本义是效法、模仿,引申为效力、功效。模仿与见效本是同一个字:学对了才有效,学歪了只剩姿势。

本课读音xiào笔画10 画字形左右结构
读故事看演变

“效”字怎么读、怎么写?

本课读音:xiào;笔画:10画;字形:左右结构;部首:攵。

笔顺:点、横、撇、点、撇、点、撇、横、撇、捺。

本课词语与用例:效果、效法、有效。

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字形观察室 · FORM & MEMORY

一个交叉的人,
一只拿棍的手。

“效”左边是“交”,右边是手持棍杖的“攴”。从甲骨文到楷书,两部分始终都在,只是越写越平直。

字例展签甲骨文
效的甲骨文 · 效教学重绘
教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺。

此刻观察

甲骨文 · 效

商代 · 合32782

左边是两腿交叉的人(交),右边是一只手拿着棍子(攴)。

留意这一处交加攴。

汉典 · 效,甲骨文(甲786 合32782 历组)

第 1 / 6 个字例 · 甲骨文

本页阶段取自汉典「效」的字源字形,并对照了香港中文大学汉语多功能字库(收甲骨、西周金文、睡虎地秦简、马王堆帛书,未见楚简)。汉典另有甲骨、金文多例、秦简其他两例、西汉帛书(纵横家书166,墨迹粘连)及传抄古文三例,未全部收入。各阶段依汉典字形图片为教学重绘;楷书路径参考 Make Me a Hanzi,过渡形态不是古代写法,也不代表古代笔顺。

查看6个字例与出处
效的小篆 · 效教学重绘

03 · 小篆 · 效

传世小篆 · 《说文·攴部》

“交”的头部写成圆圈,两腿垂下;“攴”笔画匀整。

观察要点:线条匀称。

汉典 · 效,说文小篆
效的秦简 · 效教学重绘

04 · 秦简 · 效

秦 · 睡虎地秦简 效律20

“交”写成一点一横加交叉的两笔,“攴”末笔拉长。

观察要点:开始平直。

汉典 · 效,秦系简牍(睡.效20)
效的西汉隶书 · 效教学重绘

05 · 西汉隶书 · 效

西汉 · 西陲简48.9

左边“交”写得扁而方,右边“攴”横画拉长、捺笔外放,已接近“攵”。

观察要点:有了捺笔。

汉典 · 效,隶书(西陲简48.9 西汉)

字形依据历史材料作教学重绘;形态之间的过渡是现代展示设计,不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。

01 / 认识它

先读准,再放进生活里。

本义

效法、模仿

照着别人的样子去做。

效法、仿效、东施效颦
引申

功用、效果

做事产生的结果和作用。

效果、功效、有效
引申

出力、献出

为别人或国家尽力。

效力、效劳、报效

02 / 写一写

10 笔,一笔一笔来。

先看笔顺,再点“我来写”,用鼠标或手指逐笔练习。

效字笔顺示意:点、横、撇、点、撇、点、撇、横、撇、捺

现代书写笔顺示意 · 非书法字帖

点击播放,观察每一笔的顺序。

  1. 01点
  2. 02横
  3. 03撇
  4. 04点
  5. 05撇
  6. 06点
  7. 07撇
  8. 08横
  9. 09撇
  10. 10捺

每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完,再提笔。

03 / 读故事

一个字,
走过漫长的时间。

循着资料,理解它的来处。

示意图:左边西施捂着心口皱眉走在村里;右边一位女子学着同样捂心皱眉;最右边一户人家的房门紧紧关着。 西施丑女紧闭的门
东施效颦(据《庄子·天运》寓言)。这是原创示意图,不是古代图画。
字源

形声:从攴,交声

《说文·攴部》:“效,象也。从攴,交声。”“象”就是像、模仿。右边的“攴”像手持棍杖,表示督促、策励;左边的“交”像两腿相交的人,在这里表音。

香港中文大学汉语多功能字库解释:用棍督促、鞭策,教人效法,所以本义是效法;后来表示“效法”时也加人旁写作“傚”,而“效果、效忠”等引申义仍写“效”。

演变

交与攴,一路没换

甲骨文和西周金文左边是两腿交叉的“交”,右边是手持棍杖的“攴”。

小篆把“交”的头部写成圆圈;秦简、汉隶把它写平写直,“攴”逐渐变成“攵”,楷书由此定型。

查看本课参考资料 ↘

04 / 用起来

把字放进词,把词放进话。

读一读,再试着说一句自己的话。

xiào guǒ

效果

这个办法效果很好。

xiào fǎ

效法

我们要效法他认真做事的态度。

yǒu xiào

有效

这张车票三天内有效。

05 / 试一试

三个小问题,看看记住了多少。

不用赶时间,想一想再选。

01《庄子》里,富人看见丑女学西施皱眉,是怎么做的?

02西施为什么常皱着眉头?

03《说文》说“效”的本义是什么?

把这一课,带到生活里

读过,也亲手写一写。

读一读“效法、效果、有效”。想一想:你最近学别人的一件事,学到的是方法,还是样子?