汉字故事律一字一课

从一个字,读懂一个世界

律先有一截竹管,
才有满堂的秩序。

“律”从彳,本义是普遍适用的法则,既指法律,也指音律。有意思的是,中国人很早就把“定音”和“定法”看作同一件事:都是先立一个不动的标准。

本课读音lǜ笔画9 画字形左右结构
读故事看演变

“律”字怎么读、怎么写?

本课读音:lǜ;笔画:9画;字形:左右结构;部首:彳。

笔顺:撇、撇、竖、横折、横、横、横、横、竖。

本课词语与用例:法律、旋律、自律。

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字形观察室 · FORM & MEMORY

一条路,
一只握笔的手。

从甲骨文到楷书,“律”一直是左边道路“彳”、右边手握笔“聿”;西周一件铜鼎(集成2073)的写法下面还加了“止”。

字例展签甲骨文
律的甲骨文 · 律教学重绘
教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺。

此刻观察

甲骨文 · 律

商 · 甲骨文(合28953)

左边是半条道路“彳”,右边一只手握着一支笔,笔尖分叉。

留意这一处路加握笔的手。

汉典 · 律,甲骨文(京都2033 合28953 無名組)

第 1 / 7 个字例 · 甲骨文

甲骨文据合28953(京都2033),金文据西周中期铜鼎(集成2073,依小学堂字形图片;此器写法从辵),秦简据睡虎地秦简《秦律十八种》124,西汉隶书据马王堆一号墓竹简278,东汉隶书据史晨碑;均依汉典、小学堂所收字形图片为教学重绘。西周晚期毛公鼎拓片字迹漫漶,未据以重绘;汉典、香港中文大学汉语多功能字库、小学堂未收“律”的楚简,展板未列。楷书路径参考 Make Me a Hanzi;过渡形态不是古代写法,也不代表古代笔顺。

查看7个字例与出处
律的金文 · 律教学重绘

02 · 金文 · 律

西周中期 · 铜鼎(集成2073)

上面是手握笔的“聿”,左下是“彳”,右下多了一只脚“止”,像沿路而行。

观察要点:下面多一只脚。

小学堂 · 律,金文(集成2073 西周中期)
律的小篆 · 律教学重绘

03 · 小篆 · 律

传世小篆 · 《说文·彳部》

左“彳”右“聿”,线条匀称圆转。《说文》:律,均布也。从彳,聿声。

观察要点:彳 + 聿。

汉典 · 律,说文小篆(說文‧彳部)
律的秦简 · 律教学重绘

04 · 秦简 · 律

秦 · 睡虎地秦简《秦律十八种》124

笔画变直,“聿”写成一竖穿过几道平行横画。

观察要点:手和笔拉直成横。

汉典 · 律,秦系简牍(睡.秦124)

字形依据历史材料作教学重绘;形态之间的过渡是现代展示设计,不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。

01 / 认识它

先读准,再放进生活里。

本义

普遍适用的法则

《说文》:律,均布也。指颁布天下、人人都要遵守的规则。

法律、律令、纪律
音乐

定音的标准

古代用十二根长短不同的律管定出十二个音高,叫十二律。

音律、旋律、律吕
引申

规则;约束

事物本来的规则;也指用规则约束自己。

规律、自律、千篇一律

02 / 写一写

9 笔,一笔一笔来。

先看笔顺,再点“我来写”,用鼠标或手指逐笔练习。

律字笔顺示意:撇、撇、竖、横折、横、横、横、横、竖

现代书写笔顺示意 · 非书法字帖

点击播放,观察每一笔的顺序。

  1. 01撇
  2. 02撇
  3. 03竖
  4. 04横折
  5. 05横
  6. 06横
  7. 07横
  8. 08横
  9. 09竖

每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完,再提笔。

03 / 读故事

一个字,
走过漫长的时间。

循着资料,理解它的来处。

示意图:左边是一丛竹子;伶伦站着,举起一截竹管吹奏;中间木架上挂着十二根长短依次递减的竹管;右边两只凤凰在鸣叫。 竹林伶伦十二律管凤凰
断两节间……以为黄钟之宫。次制十二筒,听凤皇之鸣,以别十二律。这是原创示意图,不是古代图画。
字源

道路和一支笔

“律”从彳、从聿,聿也表音。彳像道路,聿像一只手握着笔。

手持笔写下条文,再沿着道路颁行天下,这就是“律”——《说文》说“均布也”,段玉裁注:“所以范天下之不一而归于一。”

演变

握笔的手越写越平

甲骨文左边是半条路“彳”,右边是手握笔;西周一件铜鼎(集成2073)的写法下面还多了“止”(脚),像走在路上。

小篆笔画匀成圆转的线条;秦汉简和隶书把“聿”拉成一横横平行的笔画,楷书便成了今天的“律”。

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04 / 用起来

把字放进词,把词放进话。

读一读,再试着说一句自己的话。

fǎ lǜ

法律

法律对每个人都一样。

xuán lǜ

旋律

这首歌的旋律很好听。

zì lǜ

自律

自律的人不用别人催也会按时完成作业。

05 / 试一试

三个小问题,看看记住了多少。

不用赶时间,想一想再选。

01“律”的左边“彳”像什么?

02传说中伶伦用什么定出黄钟之音?

03伶伦听什么来校定十二律?

把这一课,带到生活里

读过,也亲手写一写。

读一读“法律、纪律、旋律、规律”。想一想:班级里哪一条“律”,是大家先说好、谁也不能随便改的?