汉字故事未一字一课

从一个字,读懂一个世界

未未字是一棵树,
枝叶还没有长完。

"未"的字形像树木枝叶重叠,一种解释是指枝叶尚未长成,所以引申为"没有""不曾"。它不是否定,而是"还没到"。

本课读音wèi笔画5 画字形独体结构
读故事看演变

“未”字怎么读、怎么写?

本课读音:wèi;笔画:5画;字形:独体结构;部首:木。

笔顺:横、横、竖、撇、捺。

本课词语与用例:未来、未曾、未雨绸缪。

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字形观察室 · FORM & MEMORY

未字是一棵树
落成今天的“未”。

沿着可核字例,看“未”的结构一步步收成今天的写法。

字例展签甲骨文
未的甲骨文 · 未教学重绘
教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺。

此刻观察

甲骨文 · 未

商代 · 甲骨字例

甲骨文的“未”用刀刻成。一棵树在“木”上多出一层枝叶——后来的构形在这里已有雏形;笔画细硬、转角带棱,部件位置和朝向还不固定。

留意这一处先找出画面里最像实物的那一块,再看其他笔画怎样靠拢。

汉典字源 · 未,甲骨文

第 1 / 6 个字例 · 甲骨文

代表字例取自汉典字源所收「未」的甲骨文, 金文, 楚简, 小篆, 秦简等材料,作教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺;展示顺序不代表唯一直线演变。

查看6个字例与出处
未的甲骨文 · 未教学重绘

01 · 甲骨文 · 未

商代 · 甲骨字例

甲骨文的“未”用刀刻成。一棵树在“木”上多出一层枝叶——后来的构形在这里已有雏形;笔画细硬、转角带棱,部件位置和朝向还不固定。

观察要点:先找出画面里最像实物的那一块,再看其他笔画怎样靠拢。

汉典字源 · 未,甲骨文
未的金文 · 未教学重绘

02 · 金文 · 未

商周 · 金文字例

金文铸在青铜器上,“未”的构形大体延续:一棵树在“木”上多出一层枝叶;笔画却变得肥厚圆润,部件挤得更紧、更像一个整体。

观察要点:比一比甲骨文:哪几笔从细线变成了粗圆的块面?

汉典字源 · 未,金文
未的楚简 · 未教学重绘

03 · 楚简 · 未

战国 · 楚系简帛字例

楚简用毛笔写在竹简上,“未”的一棵树在“木”上多出一层枝叶仍可辨认,但笔势斜曳、收笔带尖,字形拉长。

观察要点:看笔画的起收:哪里出现了毛笔才有的尖锋和弧势?

汉典字源 · 未,楚简
未的小篆 · 未教学重绘

04 · 小篆 · 未

秦代 · 传世小篆(说文一系)

小篆把“未”整理成匀称的线条:一棵树在“木”上多出一层枝叶,各部件对称排列,笔画粗细一致、转弯圆转。

观察要点:找一找左右或上下是否对称,线条有没有一处方折。

汉典字源 · 未,小篆
未的秦简 · 未教学重绘

05 · 秦简 · 未

战国末至秦 · 秦简字例

秦简里的“未”写得快:篆书的圆转被拉直、折断,一棵树在“木”上多出一层枝叶开始用短横短竖来写。

观察要点:对照小篆,数一数哪些弧线变成了直笔。

汉典字源 · 未,秦简
未的楷书 · 未教学重绘

06 · 楷书 · 未

现代规范字 · 5画

今天规范字写作“未”,共5画,主干是两横一竖与撇捺。回看前面几段,仍能找到古形留下的部件。

观察要点:按笔顺写一遍,指出哪一个部件还连着古老的字形。

Make Me a Hanzi · 未

字形依据历史材料作教学重绘;形态之间的过渡是现代展示设计,不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。

01 / 认识它

先读准,再放进生活里。

常用

没有、不曾

没有、不曾;地支第八位。

未来
语境

读 wèi

本课按常用义认读,读 wèi。

未曾

02 / 写一写

5 笔,一笔一笔来。

先看笔顺,再点“我来写”,用鼠标或手指逐笔练习。

未字笔顺示意:横、横、竖、撇、捺

现代书写笔顺示意 · 非书法字帖

点击播放,观察每一笔的顺序。

  1. 01横
  2. 02横
  3. 03竖
  4. 04撇
  5. 05捺

每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完,再提笔。

03 / 读故事

一个字,
走过漫长的时间。

循着资料,理解它的来处。

汉字“未”的结构示意 未
结构示意,不是古文字原拓。
字形

认识“未”的结构

“未”为独体结构,部首“木”,共5画。没有、不曾;地支第八位。

笔顺共5笔,按规范名称逐笔练习。

写字观察

按笔顺写稳

横、横、竖、撇、捺。

写时注意部件比例与起收笔,勿偏斜。

查看本课参考资料 ↘

04 / 用起来

把字放进词,把词放进话。

读一读,再试着说一句自己的话。

wèi lái

未来

美好的未来。

wèi céng

未曾

未曾见过。

wèi yǔ chóu móu

未雨绸缪

做事要未雨绸缪。

05 / 试一试

三个小问题,看看记住了多少。

不用赶时间,想一想再选。

01本课“未”怎么读?

02“未”有几画?

03本课「未」的故事标题是?

把这一课,带到生活里

读过,也亲手写一写。

按笔顺写两遍“未”,读一读「未雨绸缪」,再用“未来”说一句话。