汉字故事美一字一课

从一个字,读懂一个世界

美人人都夸我更美,
夸声之后藏私心。

“美”从羊从大,一种解释是大羊肥美,引申为好看、美好。这句话提醒我们:听到“美”的时候,先想想说话的人。

本课读音měi笔画9 画字形上下结构
读故事看演变

“美”字怎么读、怎么写?

本课读音:měi;笔画:9画;字形:上下结构;部首:八。

笔顺:捺、撇、横、横、竖、横、横、撇、捺。

本课词语与用例:美丽、美好、赞美。

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字形观察室 · FORM & MEMORY

人人都夸我更美
落成今天的“美”。

沿着可核字例,看“美”的结构一步步收成今天的写法。

字例展签甲骨文
美的甲骨文 · 美教学重绘
教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺。

此刻观察

甲骨文 · 美

商代 · 甲骨字例

甲骨文里的“美”仍带着较强的图画意味:“美”的主要部件在刻划中更易辨认,结构比后世更“像实物”。

留意这一处先找最像实物的那一块,再看其余笔画如何围拢。

汉典字源 · 美,甲骨文

第 1 / 6 个字例 · 甲骨文

代表字例取自汉典字源所收「美」的甲骨文, 金文, 小篆, 秦简, 汉隶等材料,作教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺;展示顺序不代表唯一直线演变。

查看6个字例与出处
美的甲骨文 · 美教学重绘

01 · 甲骨文 · 美

商代 · 甲骨字例

甲骨文里的“美”仍带着较强的图画意味:“美”的主要部件在刻划中更易辨认,结构比后世更“像实物”。

观察要点:先找最像实物的那一块,再看其余笔画如何围拢。

汉典字源 · 美,甲骨文
美的金文 · 美教学重绘

02 · 金文 · 美

商周 · 金文字例

金文把“美”的线条写得更圆、更厚,“美”的主要部件仍在,但棱角被铸刻磨成弧势。

观察要点:看哪些边角被磨成圆势,部件是否更厚重。

汉典字源 · 美,金文
美的小篆 · 美教学重绘

03 · 小篆 · 美

传世小篆(说文/康熙图一系)

小篆把“美”收进匀圆的篆势,“美”的主要部件被整理成规整曲线,字义关系仍可从部件读出。

观察要点:留意线条是否粗细均匀,部件是否纵向排开。

汉典字源 · 美,小篆
美的秦简 · 美教学重绘

04 · 秦简 · 美

秦系简牍字例

秦简中的“美”趋向方折与省减,“美”的主要部件开始像后来隶楷的笔画,而不再像图画。

观察要点:横势是否加强?左右/上下是否更紧凑?

汉典字源 · 美,秦简
美的汉隶 · 美教学重绘

05 · 汉隶 · 美

汉代隶书字例

汉代隶书(或帛书)里的“美”波磔分明,“美”的主要部件被压扁、横向铺开,正是隶变常见面貌。

观察要点:看捺脚与横波;篆圆是否变成方折。

汉典字源 · 美,汉隶
美的楷书 · 美教学重绘

06 · 楷书 · 美

现代规范字 · 9画

今天楷书“美”共9画,结构已规范化。回望前几段,仍能辨认早期“美”的主要部件留下的影子。

观察要点:用现代笔顺写一遍,标出仍能回望古形的部件。

Make Me a Hanzi · 美

字形依据历史材料作教学重绘;形态之间的过渡是现代展示设计,不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。

01 / 认识它

先读准,再放进生活里。

常用

好看、美好

好看、美好。

美丽
语境

读 měi

本课按常用义认读,读 měi。

美好

02 / 写一写

9 笔,一笔一笔来。

先看笔顺,再点“我来写”,用鼠标或手指逐笔练习。

美字笔顺示意:捺、撇、横、横、竖、横、横、撇、捺

现代书写笔顺示意 · 非书法字帖

点击播放,观察每一笔的顺序。

  1. 01捺
  2. 02撇
  3. 03横
  4. 04横
  5. 05竖
  6. 06横
  7. 07横
  8. 08撇
  9. 09捺

每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完,再提笔。

03 / 读故事

一个字,
走过漫长的时间。

循着资料,理解它的来处。

汉字“美”的结构示意 美
结构示意,不是古文字原拓。
字形

认识“美”的结构

“美”为上下结构,部首“八”,共9画。好看、美好。

笔顺共9笔,按规范名称逐笔练习。

写字观察

按笔顺写稳

捺、撇、横、横、竖…。

写时注意部件比例与起收笔,勿偏斜。

查看本课参考资料 ↘

04 / 用起来

把字放进词,把词放进话。

读一读,再试着说一句自己的话。

měi lì

美丽

美丽的花园。

měi hǎo

美好

美好的明天。

zàn měi

赞美

赞美老师。

05 / 试一试

三个小问题,看看记住了多少。

不用赶时间,想一想再选。

01本课“美”怎么读?

02“美”有几画?

03本课「美」的故事标题是?

把这一课,带到生活里

读过,也亲手写一写。

按笔顺写两遍“美”,读一读「邹忌比美」,再用“美丽”说一句话。