汉字故事果一字一课

从一个字,读懂一个世界

果路边李子无人摘,
果子必苦不用尝。

“果”的古字像树上结着果实,本义是果子,引申为结果、果然。看到路边满树果实没人摘,就该想想原因和结果。

本课读音guǒ笔画8 画字形独体结构
读故事看演变

“果”字怎么读、怎么写?

本课读音:guǒ;笔画:8画;字形:独体结构;部首:木。

笔顺:竖、横折、横、横、横、竖、撇、捺。

本课词语与用例:水果、结果、果然。

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字形观察室 · FORM & MEMORY

路边李子无人摘
落成今天的“果”。

沿着可核字例,看“果”的结构一步步收成今天的写法。

字例展签金文
果的金文 · 果教学重绘
教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺。

此刻观察

金文 · 果

商周 · 金文字例

金文把“果”的线条写得更圆、更厚,“果”的主要部件仍在,但棱角被铸刻磨成弧势。

留意这一处看哪些边角被磨成圆势,部件是否更厚重。

汉典字源 · 果,金文

第 1 / 6 个字例 · 金文

代表字例取自汉典字源所收「果」的金文, 楚简, 小篆, 秦简, 汉隶等材料,作教学重绘,非原拓;汉典字源未收甲骨文可靠公开字例,故不立对应阶段。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺;展示顺序不代表唯一直线演变。

查看6个字例与出处
果的金文 · 果教学重绘

01 · 金文 · 果

商周 · 金文字例

金文把“果”的线条写得更圆、更厚,“果”的主要部件仍在,但棱角被铸刻磨成弧势。

观察要点:看哪些边角被磨成圆势,部件是否更厚重。

汉典字源 · 果,金文
果的楚简 · 果教学重绘

02 · 楚简 · 果

战国 · 楚系简帛字例

楚简手写的“果”更省、更纵长,“果”的主要部件还在,但已明显是毛笔简牍的节奏。

观察要点:看竖势是否被拉长,部件边界是否更利落。

汉典字源 · 果,楚简
果的小篆 · 果教学重绘

03 · 小篆 · 果

传世小篆(说文/康熙图一系)

小篆把“果”收进匀圆的篆势,“果”的主要部件被整理成规整曲线,字义关系仍可从部件读出。

观察要点:留意线条是否粗细均匀,部件是否纵向排开。

汉典字源 · 果,小篆
果的秦简 · 果教学重绘

04 · 秦简 · 果

秦系简牍字例

秦简中的“果”趋向方折与省减,“果”的主要部件开始像后来隶楷的笔画,而不再像图画。

观察要点:横势是否加强?左右/上下是否更紧凑?

汉典字源 · 果,秦简
果的汉隶 · 果教学重绘

05 · 汉隶 · 果

汉代隶书字例

汉代隶书(或帛书)里的“果”波磔分明,“果”的主要部件被压扁、横向铺开,正是隶变常见面貌。

观察要点:看捺脚与横波;篆圆是否变成方折。

汉典字源 · 果,汉隶
果的楷书 · 果教学重绘

06 · 楷书 · 果

现代规范字 · 8画

今天楷书“果”共8画,结构已规范化。回望前几段,仍能辨认早期“果”的主要部件留下的影子。

观察要点:用现代笔顺写一遍,标出仍能回望古形的部件。

Make Me a Hanzi · 果

字形依据历史材料作教学重绘;形态之间的过渡是现代展示设计,不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。

01 / 认识它

先读准,再放进生活里。

常用

果子

果子;结果、果然。

水果
语境

读 guǒ

本课按常用义认读,读 guǒ。

结果

02 / 写一写

8 笔,一笔一笔来。

先看笔顺,再点“我来写”,用鼠标或手指逐笔练习。

果字笔顺示意:竖、横折、横、横、横、竖、撇、捺

现代书写笔顺示意 · 非书法字帖

点击播放,观察每一笔的顺序。

  1. 01竖
  2. 02横折
  3. 03横
  4. 04横
  5. 05横
  6. 06竖
  7. 07撇
  8. 08捺

每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完,再提笔。

03 / 读故事

一个字,
走过漫长的时间。

循着资料,理解它的来处。

汉字“果”的结构示意 果
结构示意,不是古文字原拓。
字形

认识“果”的结构

“果”为独体结构,部首“木”,共8画。果子;结果、果然。

笔顺共8笔,按规范名称逐笔练习。

写字观察

按笔顺写稳

竖、横折、横、横、横…。

写时注意部件比例与起收笔,勿偏斜。

查看本课参考资料 ↘

04 / 用起来

把字放进词,把词放进话。

读一读,再试着说一句自己的话。

shuǐ guǒ

水果

多吃水果。

jié guǒ

结果

比赛结果出来了。

guǒ rán

果然

果然下雨了。

05 / 试一试

三个小问题,看看记住了多少。

不用赶时间,想一想再选。

01本课“果”怎么读?

02“果”有几画?

03本课「果」的故事标题是?

把这一课,带到生活里

读过,也亲手写一写。

按笔顺写两遍“果”,读一读「道旁苦李」,再用“水果”说一句话。