汉字故事说一字一课

从一个字,读懂一个世界

说一叶扁舟出秦营,
烛之武说退秦兵。

"说"有三个读音:shuō是说话,yuè同"悦",shuì是劝说别人听从自己的意见。烛之武一番话说退了秦军,这里取shuì的读音。

本课读音shuō笔画9 画字形左右结构
读故事看演变

“说”字怎么读、怎么写?

本课读音:shuō;笔画:9画;字形:左右结构;部首:讠。

笔顺:捺、横折、捺、撇、竖、横折、横、撇、横折。

本课词语与用例:说话、说明、听说。

整理:字故事发布:更新:

字形观察室 · FORM & MEMORY

言旁兑声
落成今天的“说”。

沿着可核字例,看“说”的结构一步步收成今天的写法。

字例展签楚简
说的楚简 · 说教学重绘
教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺。

此刻观察

楚简 · 说

战国 · 楚系简帛字例

楚简手写的“说”更省、更纵长,“说”的主要部件还在,但已明显是毛笔简牍的节奏。

留意这一处看竖势是否被拉长,部件边界是否更利落。

汉典字源 · 說,楚简

第 1 / 5 个字例 · 楚简

代表字例取自汉典字源所收「說」的楚简, 小篆, 秦简, 汉隶等材料,作教学重绘,非原拓;汉典字源未收甲骨文、金文可靠公开字例,故不立对应阶段;现代楷书阶段写简体“说”,早期字例取繁体“說”,文中说明简繁差异;早期字例参照「說」页。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺;展示顺序不代表唯一直线演变。

查看5个字例与出处
说的楚简 · 说教学重绘

01 · 楚简 · 说

战国 · 楚系简帛字例

楚简手写的“说”更省、更纵长,“说”的主要部件还在,但已明显是毛笔简牍的节奏。

观察要点:看竖势是否被拉长,部件边界是否更利落。

汉典字源 · 說,楚简
说的小篆 · 说教学重绘

02 · 小篆 · 说

传世小篆(说文/康熙图一系)

小篆把“说”收进匀圆的篆势,“说”的主要部件被整理成规整曲线,字义关系仍可从部件读出。

观察要点:留意线条是否粗细均匀,部件是否纵向排开。

汉典字源 · 說,小篆
说的秦简 · 说教学重绘

03 · 秦简 · 说

秦系简牍字例

秦简中的“说”趋向方折与省减,“说”的主要部件开始像后来隶楷的笔画,而不再像图画。

观察要点:横势是否加强?左右/上下是否更紧凑?

汉典字源 · 說,秦简
说的汉隶 · 说教学重绘

04 · 汉隶 · 说

汉代隶书字例

汉代隶书(或帛书)里的“说”波磔分明,“说”的主要部件被压扁、横向铺开,正是隶变常见面貌。

观察要点:看捺脚与横波;篆圆是否变成方折。

汉典字源 · 說,汉隶
说的楷书 · 说教学重绘

05 · 楷书 · 说

现代规范字 · 9画

今天楷书“说”共9画,结构已规范化。回望前几段,仍能辨认早期“说”的主要部件留下的影子。

观察要点:用现代笔顺写一遍,标出仍能回望古形的部件。

Make Me a Hanzi · 说

字形依据历史材料作教学重绘;形态之间的过渡是现代展示设计,不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。

01 / 认识它

先读准,再放进生活里。

常用

说话、说明

说话、说明。

说话
语境

读 shuō

本课按常用义认读,读 shuō。

说明

02 / 写一写

9 笔,一笔一笔来。

先看笔顺,再点“我来写”,用鼠标或手指逐笔练习。

说字笔顺示意:捺、横折、捺、撇、竖、横折、横、撇、横折

现代书写笔顺示意 · 非书法字帖

点击播放,观察每一笔的顺序。

  1. 01捺
  2. 02横折
  3. 03捺
  4. 04撇
  5. 05竖
  6. 06横折
  7. 07横
  8. 08撇
  9. 09横折

每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完,再提笔。

03 / 读故事

一个字,
走过漫长的时间。

循着资料,理解它的来处。

字形

认识“说”的结构

“说”为左右结构,部首“讠”,共9画。说话、说明。

笔顺共9笔,按规范名称逐笔练习。

写字观察

按笔顺写稳

捺、横折、捺、撇、竖…。

写时注意部件比例与起收笔,勿偏斜。

查看本课参考资料 ↘

04 / 用起来

把字放进词,把词放进话。

读一读,再试着说一句自己的话。

shuō huà

说话

请大声说话。

shuō míng

说明

请说明原因。

tīng shuō

听说

听说明天有书法课。

05 / 试一试

三个小问题,看看记住了多少。

不用赶时间,想一想再选。

01本课“说”怎么读?

02“说”有几画?

03本课「说」的故事标题是?

把这一课,带到生活里

读过,也亲手写一写。

读一读「烛之武退秦师」。再说说:这个故事里,哪一句话你最想记住?