“赵”字怎么读、怎么写？
本课读音：zhào；笔画：9画；字形：半包围结构；部首：走。
笔顺：横、竖、横、竖、横、撇、捺、撇、点。
本课词语与用例：赵老师、赵国、完璧归赵。
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字形观察室 · FORM & MEMORY
从趙到赵，
循着“走”的线条向前。
从青铜器上的“趙”，到帛书里更紧凑的写法，再看现代简化如何改变右半边。
此刻观察
金文 · 叔赵父剑鞘饰
西周中晚期 · 青铜器铭文
铭文中的“趙”由走与肖等结构组成。左侧上、下两部分较为分明，右侧围合的形状上方还有伸出的短线，和现代简体差别很大。
留意这一处看右侧围合部分上端的短线，再与最后一阶段的交叉笔画比较。
第 1 / 4 个字例 · 金文
本展以“趙”的金文、传世小篆和西汉帛书为代表，再对照现代简体“赵”。所查字库未提供可核对的甲骨字例，不虚构甲骨阶段；“战国纵横家书”是帛书篇名，所选帛书材料属于西汉。字例并不穷尽所有年代和异体。
查看4个字例与出处
01 · 金文 · 叔赵父剑鞘饰
西周中晚期 · 青铜器铭文
铭文中的“趙”由走与肖等结构组成。左侧上、下两部分较为分明，右侧围合的形状上方还有伸出的短线，和现代简体差别很大。
观察要点：看右侧围合部分上端的短线，再与最后一阶段的交叉笔画比较。
香港中文大学《汉语多功能字库》趙：叔赵父剑鞘饰，CHANT 1171902 · 小篆 · 传世篆形
传世字书所载 · 小篆（康熙图）
小篆把走形与肖形写得修长而匀称。左部下方仍有足形的转折，右部的围合结构沿长线向下展开，形体连接得更紧密。
观察要点：左边下方的折线与右边椭圆状的围合，可以帮助区分两个部件。
香港中文大学《汉语多功能字库》趙：小篆（康熙图）03 · 汉代帛书 · 隶变字例
西汉 · 马王堆《战国纵横家书》196
帛书中的字写得紧凑，走形的横画、斜行笔势与右侧肖形靠得更近。书写速度和材料都会影响外观，不能只用一种帛书写法概括全部汉代字形。
观察要点：右侧仍保留肖的围合与内部横线，尚不是今天简体右边的两笔交叉。
香港中文大学《汉语多功能字库》趙：马王堆《战国纵横家书》19604 · 楷书·现代简体赵
现代规范字形
今天的简体“赵”与繁体“趙”相对应。本课练写采用9画的现代笔顺；与前面的历史字例并置，可以看到部件保留与简化之间的关系。
观察要点：观察最后的简体结构，再与前一个字例比较；古字形展示不替代下方的现代笔顺练习。
香港中文大学《汉语多功能字库》趙：繁简对应字形依据历史材料作教学重绘；形态之间的过渡是现代展示设计，不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。
01 / 认识它
先读准，再放进生活里。
“我姓赵”的赵
“赵”可以作姓氏。介绍一位姓赵的老师时，我们会称呼“赵老师”。这里的赵，读 zhào。
姓赵 · 赵老师赵国的赵
“赵”也用作古代国名。战国时期的赵国，是战国七雄之一。读历史故事时，要根据上下文分清它是在说国名，还是人的姓氏。
赵国 · 完璧归赵赵与趙，是对应字形
本课学写简体“赵”，共九画。它对应的繁体字是“趙”，共十四画。遇见繁体书中的“趙老师”，也可以认出这个熟悉的姓。
02 / 写一写
9 笔，一笔一笔来。
先看笔顺，再点“我来写”，用鼠标或手指逐笔练习。
现代书写笔顺示意 · 非书法字帖
点击播放，观察每一笔的顺序。
- 01横
- 02竖
- 03横
- 04竖
- 05横
- 06撇
- 07捺
- 08撇
- 09点
每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完，再提笔。
03 / 读故事
一个字，
走过漫长的时间。
循着资料，理解它的来处。
看传统字形：走表义，肖表音
要了解“赵”的来历，可以先观察传统字形“趙”。香港中文大学“汉语多功能字库”介绍：金文中的这个字由“走”和“肖”构成，“肖”是声符；字的早期意义与急速行走有关。
《说文解字》也用“从走，肖声”说明它的构形。声旁是古代读音的线索，不是让我们今天把“赵”读成“肖”。本课的姓氏、国名用法，都读 zhào。
九笔写成，先把“走”写完整
“赵”的走字旁从左边延伸到下方，右侧是两笔交叉的笔形。按本课笔顺，先写完“走”的七笔，再写右侧的撇和点；第七笔的长捺托住右侧。
简体的右侧笔形与繁体的“肖”不同。观察今天的字形能帮助记忆；讲古代构形时，则要回到有资料依据的传统字形。
完璧归赵：让宝物平安回家
赵国有一块珍贵的玉璧，叫和氏璧。秦王提出用十五座城交换，蔺相如带着玉璧前往秦国，却发现对方并没有诚意履行约定。他设法安排人把玉璧完好地送回赵国。
“完璧归赵”后来用来比喻把东西归还原主。这里的“赵”是赵国；“璧”是玉璧，不是墙壁的“壁”。今天把借来的书完整归还，也可以借用这个成语。
04 / 用起来
把字放进词，把词放进话。
读一读，再试着说一句自己的话。
赵老师
赵老师带我们读了一则成语故事。
赵国
读历史故事时，我们会遇到古代的赵国。
完璧归赵
借来的画册看完了，我把它完璧归赵。
05 / 试一试
三个小问题，看看记住了多少。
不用赶时间，想一想再选。
把这一课，带到生活里
读过，也亲手写一写。
读一读胡服骑射。再想想：为了变快，你肯不肯先换一身衣裳？