汉字故事赏一字一课

从一个字,读懂一个世界

赏赏功先赏不失礼,
众骄我独守本分。

“赏”从贝,尚声,本义是用财物酬谢功劳。这句话写赵襄子赏高赦:赏什么,就是在鼓励什么。

本课读音shǎng笔画12 画字形上下结构
读故事看演变

“赏”字怎么读、怎么写?

本课读音:shǎng;笔画:12画;字形:上下结构;部首:贝。

笔顺:竖、捺、撇、捺、横折、竖、横折、横、竖、横折、撇、捺。

本课词语与用例:姓赏、赏、赏字。

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字形观察室 · FORM & MEMORY

字形走过千年,
落成今天的“赏”。

沿着可核字例,看“赏”的结构一步步收成今天的写法。

字例展签金文
赏的金文 · 赏教学重绘
教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺。

此刻观察

金文 · 赏

商周 · 金文字例

金文把“赏”的线条写得更圆、更厚,“赏”的主要部件仍在,但棱角被铸刻磨成弧势。

留意这一处看哪些边角被磨成圆势,部件是否更厚重。

汉典字源 · 賞,金文

第 1 / 5 个字例 · 金文

代表字例取自汉典字源所收「賞」的金文, 楚简, 小篆, 秦简等材料,作教学重绘,非原拓;汉典字源未收甲骨文、汉隶可靠公开字例,故不立对应阶段;现代楷书阶段写简体“赏”,早期字例取繁体“賞”,文中说明简繁差异。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺;展示顺序不代表唯一直线演变。

查看5个字例与出处
赏的金文 · 赏教学重绘

01 · 金文 · 赏

商周 · 金文字例

金文把“赏”的线条写得更圆、更厚,“赏”的主要部件仍在,但棱角被铸刻磨成弧势。

观察要点:看哪些边角被磨成圆势,部件是否更厚重。

汉典字源 · 賞,金文
赏的楚简 · 赏教学重绘

02 · 楚简 · 赏

战国 · 楚系简帛字例

楚简手写的“赏”更省、更纵长,“赏”的主要部件还在,但已明显是毛笔简牍的节奏。

观察要点:看竖势是否被拉长,部件边界是否更利落。

汉典字源 · 賞,楚简
赏的小篆 · 赏教学重绘

03 · 小篆 · 赏

传世小篆(说文/康熙图一系)

小篆把“赏”收进匀圆的篆势,“赏”的主要部件被整理成规整曲线,字义关系仍可从部件读出。

观察要点:留意线条是否粗细均匀,部件是否纵向排开。

汉典字源 · 賞,小篆
赏的秦简 · 赏教学重绘

04 · 秦简 · 赏

秦系简牍字例

秦简中的“赏”趋向方折与省减,“赏”的主要部件开始像后来隶楷的笔画,而不再像图画。

观察要点:横势是否加强?左右/上下是否更紧凑?

汉典字源 · 賞,秦简
赏的楷书 · 赏教学重绘

05 · 楷书 · 赏

现代规范字 · 12画

今天楷书“赏”共12画,结构已规范化。回望前几段,仍能辨认早期“赏”的主要部件留下的影子。

观察要点:用现代笔顺写一遍,标出仍能回望古形的部件。

Make Me a Hanzi · 赏

字形依据历史材料作教学重绘;形态之间的过渡是现代展示设计,不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。

01 / 认识它

先读准,再放进生活里。

常用

认识“赏”

reward; to appreciate; to bestow, to gra;也作姓氏。

赏
姓氏

姓赏

也用作姓氏,本课读 shǎng。

姓赏

02 / 写一写

12 笔,一笔一笔来。

先看笔顺,再点“我来写”,用鼠标或手指逐笔练习。

赏字笔顺示意:竖、捺、撇、捺、横折、竖、横折、横、竖、横折、撇、捺

现代书写笔顺示意 · 非书法字帖

点击播放,观察每一笔的顺序。

  1. 01竖
  2. 02捺
  3. 03撇
  4. 04捺
  5. 05横折
  6. 06竖
  7. 07横折
  8. 08横
  9. 09竖
  10. 10横折
  11. 11撇
  12. 12捺

每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完,再提笔。

03 / 读故事

一个字,
走过漫长的时间。

循着资料,理解它的来处。

字形

认识“赏”的结构

“赏”为上下结构,部首“贝”,共12画。reward; to appreciate; to bestow, to gra;也作姓氏。本课按单字页认读,不作复姓合页。

笔顺共12笔。

写字观察

按笔顺写稳

竖、捺、撇、捺…。

写时注意部件比例,勿偏斜。

查看本课参考资料 ↘

04 / 用起来

把字放进词,把词放进话。

读一读,再试着说一句自己的话。

xìng Shǎng

姓赏

有同学姓赏,本课读 shǎng。

shǎng

赏

请在田字格里写三遍“赏”。

赏 zì

赏字

今天我们学习“赏”字。

05 / 试一试

三个小问题,看看记住了多少。

不用赶时间,想一想再选。

01本课“赏”怎么读?

02“赏”有几画?

03本课「赏」的故事标题是?

把这一课,带到生活里

读过,也亲手写一写。

读一读「赵襄子赏高赦」。再说说:这个故事里,哪一句话你最想记住?