汉字故事商一字一课

从一个字,读懂一个世界

商商人一计退秦师,
十二牛换一国安。

“商”本是朝代与地名,商朝遗民四处贩卖货物,后来“商”就成了商人的称呼,这是一种解释。这句话写郑国商人弦高犒师退秦。

本课读音shāng笔画11 画字形上下结构
读故事看演变

“商”字怎么读、怎么写?

本课读音:shāng;笔画:11画;字形:上下结构;部首:口。

笔顺:捺、横、捺、撇、竖、横折、撇、捺、竖、横折、横。

本课词语与用例:姓商、商、商字。

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字形观察室 · FORM & MEMORY

字形走过千年,
落成今天的“商”。

沿着可核字例,看“商”的结构一步步收成今天的写法。

字例展签甲骨文
商的甲骨文 · 商教学重绘
教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺。

此刻观察

甲骨文 · 商

商代 · 甲骨字例

甲骨文里的“商”仍带着较强的图画意味:“商”的主要部件在刻划中更易辨认,结构比后世更“像实物”。

留意这一处先找最像实物的那一块,再看其余笔画如何围拢。

汉典字源 · 商,甲骨文

第 1 / 6 个字例 · 甲骨文

代表字例取自汉典字源所收「商」的甲骨文, 金文, 楚简, 小篆, 秦简等材料,作教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺;展示顺序不代表唯一直线演变。

查看6个字例与出处
商的甲骨文 · 商教学重绘

01 · 甲骨文 · 商

商代 · 甲骨字例

甲骨文里的“商”仍带着较强的图画意味:“商”的主要部件在刻划中更易辨认,结构比后世更“像实物”。

观察要点:先找最像实物的那一块,再看其余笔画如何围拢。

汉典字源 · 商,甲骨文
商的金文 · 商教学重绘

02 · 金文 · 商

商周 · 金文字例

金文把“商”的线条写得更圆、更厚,“商”的主要部件仍在,但棱角被铸刻磨成弧势。

观察要点:看哪些边角被磨成圆势,部件是否更厚重。

汉典字源 · 商,金文
商的楚简 · 商教学重绘

03 · 楚简 · 商

战国 · 楚系简帛字例

楚简手写的“商”更省、更纵长,“商”的主要部件还在,但已明显是毛笔简牍的节奏。

观察要点:看竖势是否被拉长,部件边界是否更利落。

汉典字源 · 商,楚简
商的小篆 · 商教学重绘

04 · 小篆 · 商

传世小篆(说文/康熙图一系)

小篆把“商”收进匀圆的篆势,“商”的主要部件被整理成规整曲线,字义关系仍可从部件读出。

观察要点:留意线条是否粗细均匀,部件是否纵向排开。

汉典字源 · 商,小篆
商的秦简 · 商教学重绘

05 · 秦简 · 商

秦系简牍字例

秦简中的“商”趋向方折与省减,“商”的主要部件开始像后来隶楷的笔画,而不再像图画。

观察要点:横势是否加强?左右/上下是否更紧凑?

汉典字源 · 商,秦简
商的楷书 · 商教学重绘

06 · 楷书 · 商

现代规范字 · 11画

今天楷书“商”共11画,结构已规范化。回望前几段,仍能辨认早期“商”的主要部件留下的影子。

观察要点:用现代笔顺写一遍,标出仍能回望古形的部件。

Make Me a Hanzi · 商

字形依据历史材料作教学重绘;形态之间的过渡是现代展示设计,不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。

01 / 认识它

先读准,再放进生活里。

常用

认识“商”

commerce, business, trade;也作姓氏。

商
姓氏

姓商

也用作姓氏,本课读 shāng。

姓商

02 / 写一写

11 笔,一笔一笔来。

先看笔顺,再点“我来写”,用鼠标或手指逐笔练习。

商字笔顺示意:捺、横、捺、撇、竖、横折、撇、捺、竖、横折、横

现代书写笔顺示意 · 非书法字帖

点击播放,观察每一笔的顺序。

  1. 01捺
  2. 02横
  3. 03捺
  4. 04撇
  5. 05竖
  6. 06横折
  7. 07撇
  8. 08捺
  9. 09竖
  10. 10横折
  11. 11横

每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完,再提笔。

03 / 读故事

一个字,
走过漫长的时间。

循着资料,理解它的来处。

字形

认识“商”的结构

“商”为上下结构,部首“口”,共11画。commerce, business, trade;也作姓氏。本课按单字页认读,不作复姓合页。

笔顺共11笔。

写字观察

按笔顺写稳

捺、横、捺、撇…。

写时注意部件比例,勿偏斜。

查看本课参考资料 ↘

04 / 用起来

把字放进词,把词放进话。

读一读,再试着说一句自己的话。

xìng Shāng

姓商

有同学姓商,本课读 shāng。

shāng

商

请在田字格里写三遍“商”。

商 zì

商字

今天我们学习“商”字。

05 / 试一试

三个小问题,看看记住了多少。

不用赶时间,想一想再选。

01本课“商”怎么读?

02“商”有几画?

03本课「商」的故事标题是?

把这一课,带到生活里

读过,也亲手写一写。

读一读「弦高犒师」。再说说:这个故事里,哪一句话你最想记住?