汉字故事弟一字一课

从一个字,读懂一个世界

弟兄弟同衾共被眠,
遇盗争死不相弃。

"弟"的古字形像一根木桩上缠绕着绳索,一圈一圈有先后次序,本义是次第、顺序("第"的本字),后来引申为同辈中年纪小的男子,即弟弟。兄与弟,就像绳子缠绕的先后,有次序,也紧紧相依。

本课读音dì笔画7 画字形独体结构
读故事看演变

“弟”字怎么读、怎么写?

本课读音:dì;笔画:7画;字形:独体结构;部首:弓。

笔顺:捺、撇、横折、横、横折、竖、撇。

本课词语与用例:弟弟、兄弟、徒弟。

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字形观察室 · FORM & MEMORY

兄弟同衾共被眠
落成今天的“弟”。

沿着可核字例,看“弟”的结构一步步收成今天的写法。

字例展签甲骨文
弟的甲骨文 · 弟教学重绘
教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺。

此刻观察

甲骨文 · 弟

商代 · 甲骨字例

甲骨文的“弟”用刀刻成。一根木桩上缠着一圈圈绳索——后来的构形在这里已有雏形;笔画细硬、转角带棱,部件位置和朝向还不固定。

留意这一处先找出画面里最像实物的那一块,再看其他笔画怎样靠拢。

汉典字源 · 弟,甲骨文

第 1 / 6 个字例 · 甲骨文

代表字例取自汉典字源所收「弟」的甲骨文, 金文, 楚简, 小篆, 秦简等材料,作教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺;展示顺序不代表唯一直线演变。

查看6个字例与出处
弟的甲骨文 · 弟教学重绘

01 · 甲骨文 · 弟

商代 · 甲骨字例

甲骨文的“弟”用刀刻成。一根木桩上缠着一圈圈绳索——后来的构形在这里已有雏形;笔画细硬、转角带棱,部件位置和朝向还不固定。

观察要点:先找出画面里最像实物的那一块,再看其他笔画怎样靠拢。

汉典字源 · 弟,甲骨文
弟的金文 · 弟教学重绘

02 · 金文 · 弟

商周 · 金文字例

金文铸在青铜器上,“弟”的构形大体延续:一根木桩上缠着一圈圈绳索;笔画却变得肥厚圆润,部件挤得更紧、更像一个整体。

观察要点:比一比甲骨文:哪几笔从细线变成了粗圆的块面?

汉典字源 · 弟,金文
弟的楚简 · 弟教学重绘

03 · 楚简 · 弟

战国 · 楚系简帛字例

楚简用毛笔写在竹简上,“弟”的一根木桩上缠着一圈圈绳索仍可辨认,但笔势斜曳、收笔带尖,字形拉长。

观察要点:看笔画的起收:哪里出现了毛笔才有的尖锋和弧势?

汉典字源 · 弟,楚简
弟的小篆 · 弟教学重绘

04 · 小篆 · 弟

秦代 · 传世小篆(说文一系)

小篆把“弟”整理成匀称的线条:一根木桩上缠着一圈圈绳索,各部件对称排列,笔画粗细一致、转弯圆转。

观察要点:找一找左右或上下是否对称,线条有没有一处方折。

汉典字源 · 弟,小篆
弟的秦简 · 弟教学重绘

05 · 秦简 · 弟

战国末至秦 · 秦简字例

秦简里的“弟”写得快:篆书的圆转被拉直、折断,一根木桩上缠着一圈圈绳索开始用短横短竖来写。

观察要点:对照小篆,数一数哪些弧线变成了直笔。

汉典字源 · 弟,秦简
弟的楷书 · 弟教学重绘

06 · 楷书 · 弟

现代规范字 · 7画

今天规范字写作“弟”,共7画,主干是两点一横下“弓”形加竖撇。回看前面几段,仍能找到古形留下的部件。

观察要点:按笔顺写一遍,指出哪一个部件还连着古老的字形。

Make Me a Hanzi · 弟

字形依据历史材料作教学重绘;形态之间的过渡是现代展示设计,不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。

01 / 认识它

先读准,再放进生活里。

常用

次第

次第;弟弟。

弟弟
语境

读 dì

本课按常用义认读,读 dì。

兄弟

02 / 写一写

7 笔,一笔一笔来。

先看笔顺,再点“我来写”,用鼠标或手指逐笔练习。

弟字笔顺示意:捺、撇、横折、横、横折、竖、撇

现代书写笔顺示意 · 非书法字帖

点击播放,观察每一笔的顺序。

  1. 01捺
  2. 02撇
  3. 03横折
  4. 04横
  5. 05横折
  6. 06竖
  7. 07撇

每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完,再提笔。

03 / 读故事

一个字,
走过漫长的时间。

循着资料,理解它的来处。

汉字“弟”的结构示意 弟
结构示意,不是古文字原拓。
字形

认识“弟”的结构

“弟”为独体结构,部首“弓”,共7画。次第;弟弟。

笔顺共7笔,按规范名称逐笔练习。

写字观察

按笔顺写稳

捺、撇、横折、横、横折…。

写时注意部件比例与起收笔,勿偏斜。

查看本课参考资料 ↘

04 / 用起来

把字放进词,把词放进话。

读一读,再试着说一句自己的话。

dì di

弟弟

弟弟今年五岁。

xiōng dì

兄弟

兄弟俩很要好。

tú dì

徒弟

师傅带着徒弟。

05 / 试一试

三个小问题,看看记住了多少。

不用赶时间,想一想再选。

01本课“弟”怎么读?

02“弟”有几画?

03本课「弟」的故事标题是?

把这一课,带到生活里

读过,也亲手写一写。

按笔顺写两遍“弟”,读一读「姜肱共被」,再用“弟”组一个词说一句话。