汉字故事昧一字一课

从一个字,读懂一个世界

昧暮夜昧昧,十斤金无人知;
天知,神知,我知,你知。

「昧」从日,未声,本义是天将亮未亮时的昏暗(昧爽),引申为暗、不明(愚昧、冒昧),又引申为隐瞒(拾金不昧)。东汉杨震拒绝夜里送来的金子,说出「天知、神知、我知、子知」,后人称为「杨震四知」。

本课读音mèi笔画9 画字形左右结构
读故事看演变

“昧”字怎么读、怎么写?

本课读音:mèi;笔画:9画;字形:左右结构;部首:日。

笔顺:竖、横折、横、横、横、横、竖、撇、捺。

本课词语与用例:愚昧、冒昧、昧良心。

整理:字故事发布:更新:

字形观察室 · FORM & MEMORY

暮夜昧昧,十斤金无人知;天知,神知,我知,你知
落成今天的“昧”。

沿着可核字例,看“昧”的结构一步步收成今天的写法。

字例展签金文
昧的金文 · 昧教学重绘
教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺。

此刻观察

金文 · 昧

商周 · 金文字例

金文铸在青铜器上,“昧”的构形大体延续:左为“日”,右为表音的“未”;笔画却变得肥厚圆润,部件挤得更紧、更像一个整体。

留意这一处比一比甲骨文:哪几笔从细线变成了粗圆的块面?

汉典字源 · 昧,金文

第 1 / 5 个字例 · 金文

代表字例取自汉典字源所收「昧」的金文, 楚简, 小篆, 汉隶等材料,作教学重绘,非原拓;汉典字源未收甲骨文可靠公开字例,故不立对应阶段。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺;展示顺序不代表唯一直线演变。

查看5个字例与出处
昧的金文 · 昧教学重绘

01 · 金文 · 昧

商周 · 金文字例

金文铸在青铜器上,“昧”的构形大体延续:左为“日”,右为表音的“未”;笔画却变得肥厚圆润,部件挤得更紧、更像一个整体。

观察要点:比一比甲骨文:哪几笔从细线变成了粗圆的块面?

汉典字源 · 昧,金文
昧的楚简 · 昧教学重绘

02 · 楚简 · 昧

战国 · 楚系简帛字例

楚简用毛笔写在竹简上,“昧”的左为“日”仍可辨认,但笔势斜曳、收笔带尖,字形拉长。

观察要点:看笔画的起收:哪里出现了毛笔才有的尖锋和弧势?

汉典字源 · 昧,楚简
昧的小篆 · 昧教学重绘

03 · 小篆 · 昧

秦代 · 传世小篆(说文一系)

小篆把“昧”整理成匀称的线条:左为“日”,右为表音的“未”,各部件对称排列,笔画粗细一致、转弯圆转。

观察要点:找一找左右或上下是否对称,线条有没有一处方折。

汉典字源 · 昧,小篆
昧的汉隶 · 昧教学重绘

04 · 汉隶 · 昧

汉代 · 隶书字例

汉隶把“昧”压扁横放,横画出现一波三折,捺笔向右挑出,左为“日”已接近今天的笔画。

观察要点:看横画和捺脚:隶书的“蚕头燕尾”落在哪一笔上?

汉典字源 · 昧,汉隶
昧的楷书 · 昧教学重绘

05 · 楷书 · 昧

现代规范字 · 9画

今天规范字写作“昧”,共9画,主干是“日”旁与“未”。回看前面几段,仍能找到古形留下的部件。

观察要点:按笔顺写一遍,指出哪一个部件还连着古老的字形。

Make Me a Hanzi · 昧

字形依据历史材料作教学重绘;形态之间的过渡是现代展示设计,不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。

01 / 认识它

先读准,再放进生活里。

常用

昏暗

昏暗;隐藏。

愚昧
语境

读 mèi

本课按常用义认读,读 mèi。

冒昧

02 / 写一写

9 笔,一笔一笔来。

先看笔顺,再点“我来写”,用鼠标或手指逐笔练习。

昧字笔顺示意:竖、横折、横、横、横、横、竖、撇、捺

现代书写笔顺示意 · 非书法字帖

点击播放,观察每一笔的顺序。

  1. 01竖
  2. 02横折
  3. 03横
  4. 04横
  5. 05横
  6. 06横
  7. 07竖
  8. 08撇
  9. 09捺

每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完,再提笔。

03 / 读故事

一个字,
走过漫长的时间。

循着资料,理解它的来处。

汉字“昧”的结构示意 昧
结构示意,不是古文字原拓。
字形

认识“昧”的结构

“昧”为左右结构,部首“日”,共9画。昏暗;隐藏。

笔顺共9笔,按规范名称逐笔练习。

写字观察

按笔顺写稳

竖、横折、横、横、横…。

写时注意部件比例与起收笔,勿偏斜。

查看本课参考资料 ↘

04 / 用起来

把字放进词,把词放进话。

读一读,再试着说一句自己的话。

yú mèi

愚昧

愚昧无知。

mào mèi

冒昧

冒昧打扰您。

mèi liáng xīn

昧良心

不能昧良心。

05 / 试一试

三个小问题,看看记住了多少。

不用赶时间,想一想再选。

01本课“昧”怎么读?

02“昧”有几画?

03本课「昧」的故事标题是?

把这一课,带到生活里

读过,也亲手写一写。

按笔顺写两遍“昧”,读一读「四知」,再用“昧”组一个词说一句话。