汉字故事托一字一课

从一个字,读懂一个世界

托一诺受托救孤儿,
程婴忍辱十五年。

"托"本作"託",从言,"乇"表示读音,本义是寄托、委托,后来与"托"(用手掌承着)合并简化为"托"。受人之托,就是把别人的生死,放在自己的手上。

本课读音tuō笔画6 画字形左右结构
读故事看演变

“托”字怎么读、怎么写?

本课读音:tuō;笔画:6画;字形:左右结构;部首:扌。

笔顺:横、竖、横、撇、横、横折。

本课词语与用例:托付、委托、托盘。

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字形观察室 · FORM & MEMORY

一诺受托救孤儿
落成今天的“托”。

沿着可核字例,看“托”的结构一步步收成今天的写法。

字例展签甲骨文
托的甲骨文 · 托教学重绘
教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺。

此刻观察

甲骨文 · 托

商代 · 甲骨字例

甲骨文的“托”用刀刻成。左为手“手”,右为表音的“乇”——后来的构形在这里已有雏形;笔画细硬、转角带棱,部件位置和朝向还不固定。

留意这一处先找出画面里最像实物的那一块,再看其他笔画怎样靠拢。

汉典字源 · 托,甲骨文

第 1 / 5 个字例 · 甲骨文

代表字例取自汉典字源所收「托」的甲骨文, 金文, 楚简, 小篆等材料,作教学重绘,非原拓;汉典字源未收汉隶可靠公开字例,故不立对应阶段。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺;展示顺序不代表唯一直线演变。

查看5个字例与出处
托的甲骨文 · 托教学重绘

01 · 甲骨文 · 托

商代 · 甲骨字例

甲骨文的“托”用刀刻成。左为手“手”,右为表音的“乇”——后来的构形在这里已有雏形;笔画细硬、转角带棱,部件位置和朝向还不固定。

观察要点:先找出画面里最像实物的那一块,再看其他笔画怎样靠拢。

汉典字源 · 托,甲骨文
托的金文 · 托教学重绘

02 · 金文 · 托

商周 · 金文字例

金文铸在青铜器上,“托”的构形大体延续:左为手“手”,右为表音的“乇”;笔画却变得肥厚圆润,部件挤得更紧、更像一个整体。

观察要点:比一比甲骨文:哪几笔从细线变成了粗圆的块面?

汉典字源 · 托,金文
托的楚简 · 托教学重绘

03 · 楚简 · 托

战国 · 楚系简帛字例

楚简用毛笔写在竹简上,“托”的左为手“手”仍可辨认,但笔势斜曳、收笔带尖,字形拉长。

观察要点:看笔画的起收:哪里出现了毛笔才有的尖锋和弧势?

汉典字源 · 托,楚简
托的小篆 · 托教学重绘

04 · 小篆 · 托

秦代 · 传世小篆(说文一系)

小篆把“托”整理成匀称的线条:左为手“手”,右为表音的“乇”,各部件对称排列,笔画粗细一致、转弯圆转。

观察要点:找一找左右或上下是否对称,线条有没有一处方折。

汉典字源 · 托,小篆
托的楷书 · 托教学重绘

05 · 楷书 · 托

现代规范字 · 6画

今天规范字写作“托”,共6画,主干是“扌”旁与“乇”。回看前面几段,仍能找到古形留下的部件。

观察要点:按笔顺写一遍,指出哪一个部件还连着古老的字形。

Make Me a Hanzi · 托

字形依据历史材料作教学重绘;形态之间的过渡是现代展示设计,不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。

01 / 认识它

先读准,再放进生活里。

常用

寄托

寄托;托付。

托付
语境

读 tuō

本课按常用义认读,读 tuō。

委托

02 / 写一写

6 笔,一笔一笔来。

先看笔顺,再点“我来写”,用鼠标或手指逐笔练习。

托字笔顺示意:横、竖、横、撇、横、横折

现代书写笔顺示意 · 非书法字帖

点击播放,观察每一笔的顺序。

  1. 01横
  2. 02竖
  3. 03横
  4. 04撇
  5. 05横
  6. 06横折

每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完,再提笔。

03 / 读故事

一个字,
走过漫长的时间。

循着资料,理解它的来处。

汉字“托”的结构示意 托
结构示意,不是古文字原拓。
字形

认识“托”的结构

“托”为左右结构,部首“扌”,共6画。寄托;托付。

笔顺共6笔,按规范名称逐笔练习。

写字观察

按笔顺写稳

横、竖、横、撇、横…。

写时注意部件比例与起收笔,勿偏斜。

查看本课参考资料 ↘

04 / 用起来

把字放进词,把词放进话。

读一读,再试着说一句自己的话。

tuō fù

托付

我把信托付给他。

wěi tuō

委托

他委托律师办理。

tuō pán

托盘

服务员端着托盘。

05 / 试一试

三个小问题,看看记住了多少。

不用赶时间,想一想再选。

01本课“托”怎么读?

02“托”有几画?

03本课「托」的故事标题是?

把这一课,带到生活里

读过,也亲手写一写。

按笔顺写两遍“托”,读一读「程婴救孤」,再用“托”组一个词说一句话。