汉字故事嘱一字一课

从一个字,读懂一个世界

嘱临终一嘱,不为家私,
只为九州同。

「嘱」从口,属声,意为托付、叮咛。陆游临终写下《示儿》,留给儿子的最后嘱托,不是田产家事,而是收复中原。

本课读音zhǔ笔画15 画字形左右结构
读故事看演变

“嘱”字怎么读、怎么写?

本课读音:zhǔ;笔画:15画;字形:左右结构;部首:口。

笔顺:竖、横折、横、横折、横、撇、撇、竖、横折、横、竖、横折、竖、横、捺。

本课词语与用例:嘱咐、遗嘱、嘱托。

整理:字故事发布:更新:

字形观察室 · FORM & MEMORY

临终一嘱,不为家私,只为九州同
落成今天的“嘱”。

沿着可核字例,看“嘱”的结构一步步收成今天的写法。

字例展签金文
嘱的金文 · 嘱教学重绘
教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺。

此刻观察

金文 · 嘱

商周 · 金文字例

金文铸在青铜器上,“嘱”的构形大体延续:左为“口”,右为表音的“属”;笔画却变得肥厚圆润,部件挤得更紧、更像一个整体。

留意这一处比一比甲骨文:哪几笔从细线变成了粗圆的块面?

汉典字源 · 囑,金文

第 1 / 4 个字例 · 金文

代表字例取自汉典字源所收「囑」的金文, 小篆, 秦简等材料,作教学重绘,非原拓;汉典字源未收甲骨文、汉隶可靠公开字例,故不立对应阶段;现代楷书阶段写简体“嘱”,早期字例取繁体“囑”,文中说明简繁差异;早期字例参照「囑」页。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺;展示顺序不代表唯一直线演变。

查看4个字例与出处
嘱的金文 · 嘱教学重绘

01 · 金文 · 嘱

商周 · 金文字例

金文铸在青铜器上,“嘱”的构形大体延续:左为“口”,右为表音的“属”;笔画却变得肥厚圆润,部件挤得更紧、更像一个整体。

观察要点:比一比甲骨文:哪几笔从细线变成了粗圆的块面?

汉典字源 · 囑,金文
嘱的小篆 · 嘱教学重绘

02 · 小篆 · 嘱

秦代 · 传世小篆(说文一系)

小篆把“嘱”整理成匀称的线条:左为“口”,右为表音的“属”,各部件对称排列,笔画粗细一致、转弯圆转。

观察要点:找一找左右或上下是否对称,线条有没有一处方折。

汉典字源 · 囑,小篆
嘱的秦简 · 嘱教学重绘

03 · 秦简 · 嘱

战国末至秦 · 秦简字例

秦简里的“嘱”写得快:篆书的圆转被拉直、折断,左为“口”开始用短横短竖来写。

观察要点:对照小篆,数一数哪些弧线变成了直笔。

汉典字源 · 囑,秦简
嘱的楷书 · 嘱教学重绘

04 · 楷书 · 嘱

现代规范字 · 15画

今天规范字写作“嘱”,共15画,主干是“口”旁与“属”。回看前面几段,仍能找到古形留下的部件。

观察要点:按笔顺写一遍,指出哪一个部件还连着古老的字形。

Make Me a Hanzi · 嘱

字形依据历史材料作教学重绘;形态之间的过渡是现代展示设计,不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。

01 / 认识它

先读准,再放进生活里。

常用

叮嘱

叮嘱。

嘱咐
语境

读 zhǔ

本课按常用义认读,读 zhǔ。

遗嘱

02 / 写一写

15 笔,一笔一笔来。

先看笔顺,再点“我来写”,用鼠标或手指逐笔练习。

嘱字笔顺示意:竖、横折、横、横折、横、撇、撇、竖、横折、横、竖、横折、竖、横、捺

现代书写笔顺示意 · 非书法字帖

点击播放,观察每一笔的顺序。

  1. 01竖
  2. 02横折
  3. 03横
  4. 04横折
  5. 05横
  6. 06撇
  7. 07撇
  8. 08竖
  9. 09横折
  10. 10横
  11. 11竖
  12. 12横折
  13. 13竖
  14. 14横
  15. 15捺

每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完,再提笔。

03 / 读故事

一个字,
走过漫长的时间。

循着资料,理解它的来处。

汉字“嘱”的结构示意 嘱
结构示意,不是古文字原拓。
字形

认识“嘱”的结构

“嘱”为左右结构,部首“口”,共15画。叮嘱。

笔顺共15笔,按规范名称逐笔练习。

写字观察

按笔顺写稳

竖、横折、横、横折、横…。

写时注意部件比例与起收笔,勿偏斜。

查看本课参考资料 ↘

04 / 用起来

把字放进词,把词放进话。

读一读,再试着说一句自己的话。

zhǔ fù

嘱咐

妈妈嘱咐我早点回家。

yí zhǔ

遗嘱

老人立下遗嘱。

zhǔ tuō

嘱托

他没有辜负老师的嘱托。

05 / 试一试

三个小问题,看看记住了多少。

不用赶时间,想一想再选。

01本课“嘱”怎么读?

02“嘱”有几画?

03本课「嘱」的故事标题是?

把这一课,带到生活里

读过,也亲手写一写。

按笔顺写两遍“嘱”,读一读「家祭无忘告乃翁」,再用“嘱”组一个词说一句话。