汉字故事哥一字一课

从一个字,读懂一个世界

哥哥窑满身开冰裂,
裂纹原来也是美。

"哥"从二"可",本义是歌唱("歌"的本字),后来借用来称呼兄长。宋代名窑"哥窑",相传就因为一位做哥哥的窑工而得名。

本课读音gē笔画10 画字形上下结构
读故事看演变

“哥”字怎么读、怎么写?

本课读音:gē;笔画:10画;字形:上下结构;部首:口。

笔顺:横、竖、横折、横、竖、横、竖、横折、横、竖。

本课词语与用例:哥哥、大哥、哥俩。

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字形观察室 · FORM & MEMORY

哥窑满身开冰裂
落成今天的“哥”。

沿着可核字例,看“哥”的结构一步步收成今天的写法。

字例展签金文
哥的金文 · 哥教学重绘
教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺。

此刻观察

金文 · 哥

商周 · 金文字例

金文铸在青铜器上,“哥”的构形大体延续:上下两个“可”相叠;笔画却变得肥厚圆润,部件挤得更紧、更像一个整体。

留意这一处比一比甲骨文:哪几笔从细线变成了粗圆的块面?

汉典字源 · 哥,金文

第 1 / 6 个字例 · 金文

代表字例取自汉典字源所收「哥」的金文, 楚简, 小篆, 秦简, 汉隶等材料,作教学重绘,非原拓;汉典字源未收甲骨文可靠公开字例,故不立对应阶段。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺;展示顺序不代表唯一直线演变。

查看6个字例与出处
哥的金文 · 哥教学重绘

01 · 金文 · 哥

商周 · 金文字例

金文铸在青铜器上,“哥”的构形大体延续:上下两个“可”相叠;笔画却变得肥厚圆润,部件挤得更紧、更像一个整体。

观察要点:比一比甲骨文:哪几笔从细线变成了粗圆的块面?

汉典字源 · 哥,金文
哥的楚简 · 哥教学重绘

02 · 楚简 · 哥

战国 · 楚系简帛字例

楚简用毛笔写在竹简上,“哥”的上下两个“可”相叠仍可辨认,但笔势斜曳、收笔带尖,字形拉长。

观察要点:看笔画的起收:哪里出现了毛笔才有的尖锋和弧势?

汉典字源 · 哥,楚简
哥的小篆 · 哥教学重绘

03 · 小篆 · 哥

秦代 · 传世小篆(说文一系)

小篆把“哥”整理成匀称的线条:上下两个“可”相叠,各部件对称排列,笔画粗细一致、转弯圆转。

观察要点:找一找左右或上下是否对称,线条有没有一处方折。

汉典字源 · 哥,小篆
哥的秦简 · 哥教学重绘

04 · 秦简 · 哥

战国末至秦 · 秦简字例

秦简里的“哥”写得快:篆书的圆转被拉直、折断,上下两个“可”相叠开始用短横短竖来写。

观察要点:对照小篆,数一数哪些弧线变成了直笔。

汉典字源 · 哥,秦简
哥的汉隶 · 哥教学重绘

05 · 汉隶 · 哥

汉代 · 隶书字例

汉隶把“哥”压扁横放,横画出现一波三折,捺笔向右挑出,上下两个“可”相叠已接近今天的笔画。

观察要点:看横画和捺脚:隶书的“蚕头燕尾”落在哪一笔上?

汉典字源 · 哥,汉隶
哥的楷书 · 哥教学重绘

06 · 楷书 · 哥

现代规范字 · 10画

今天规范字写作“哥”,共10画,主干是上“可”下“可”。回看前面几段,仍能找到古形留下的部件。

观察要点:按笔顺写一遍,指出哪一个部件还连着古老的字形。

Make Me a Hanzi · 哥

字形依据历史材料作教学重绘;形态之间的过渡是现代展示设计,不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。

01 / 认识它

先读准,再放进生活里。

常用

歌唱

歌唱;兄长。

哥哥
语境

读 gē

本课按常用义认读,读 gē。

大哥

02 / 写一写

10 笔,一笔一笔来。

先看笔顺,再点“我来写”,用鼠标或手指逐笔练习。

哥字笔顺示意:横、竖、横折、横、竖、横、竖、横折、横、竖

现代书写笔顺示意 · 非书法字帖

点击播放,观察每一笔的顺序。

  1. 01横
  2. 02竖
  3. 03横折
  4. 04横
  5. 05竖
  6. 06横
  7. 07竖
  8. 08横折
  9. 09横
  10. 10竖

每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完,再提笔。

03 / 读故事

一个字,
走过漫长的时间。

循着资料,理解它的来处。

汉字“哥”的结构示意 哥
结构示意,不是古文字原拓。
字形

认识“哥”的结构

“哥”为上下结构,部首“口”,共10画。歌唱;兄长。

笔顺共10笔,按规范名称逐笔练习。

写字观察

按笔顺写稳

横、竖、横折、横、竖…。

写时注意部件比例与起收笔,勿偏斜。

查看本课参考资料 ↘

04 / 用起来

把字放进词,把词放进话。

读一读,再试着说一句自己的话。

gē ge

哥哥

哥哥比我高。

dà gē

大哥

大哥在外地工作。

gē liǎ

哥俩

哥俩一起去上学。

05 / 试一试

三个小问题,看看记住了多少。

不用赶时间,想一想再选。

01本课“哥”怎么读?

02“哥”有几画?

03本课「哥」的故事标题是?

把这一课,带到生活里

读过,也亲手写一写。

按笔顺写两遍“哥”,读一读「哥窑与弟窑」,再用“哥”组一个词说一句话。