汉字故事侄一字一课

从一个字,读懂一个世界

侄叔父问子侄何必要好?谢玄说:
就像芝兰玉树,总想让它长在自家阶前。

「侄」本作「姪」,从女,至声,最初指女子对兄弟的子女的称呼,后来指兄弟的儿子(侄子、叔侄)。东晋谢安问子侄们:子弟和我们有什么关系,为什么总想让他们好?他的侄子谢玄回答:就像芝兰玉树,总想让它们生长在自家的庭院台阶前。

本课读音zhí笔画8 画字形左右结构
读故事看演变

“侄”字怎么读、怎么写?

本课读音:zhí;笔画:8画;字形:左右结构;部首:亻。

笔顺:撇、竖、横、横折、捺、横、竖、横。

本课词语与用例:侄子、侄女、叔侄。

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字形观察室 · FORM & MEMORY

叔父问子侄何必要好?谢玄说:就像芝兰玉树,总想让它长在自家阶前
落成今天的“侄”。

沿着可核字例,看“侄”的结构一步步收成今天的写法。

字例展签甲骨文
侄的甲骨文 · 侄教学重绘
教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺。

此刻观察

甲骨文 · 侄

商代 · 甲骨字例

甲骨文的“侄”用刀刻成。左为人“亻”,右为表音的“至”——后来的构形在这里已有雏形;笔画细硬、转角带棱,部件位置和朝向还不固定。

留意这一处先找出画面里最像实物的那一块,再看其他笔画怎样靠拢。

汉典字源 · 侄,甲骨文

第 1 / 5 个字例 · 甲骨文

代表字例取自汉典字源所收「侄」的甲骨文, 金文, 楚简, 小篆等材料,作教学重绘,非原拓;汉典字源未收汉隶可靠公开字例,故不立对应阶段。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺;展示顺序不代表唯一直线演变。

查看5个字例与出处
侄的甲骨文 · 侄教学重绘

01 · 甲骨文 · 侄

商代 · 甲骨字例

甲骨文的“侄”用刀刻成。左为人“亻”,右为表音的“至”——后来的构形在这里已有雏形;笔画细硬、转角带棱,部件位置和朝向还不固定。

观察要点:先找出画面里最像实物的那一块,再看其他笔画怎样靠拢。

汉典字源 · 侄,甲骨文
侄的金文 · 侄教学重绘

02 · 金文 · 侄

商周 · 金文字例

金文铸在青铜器上,“侄”的构形大体延续:左为人“亻”,右为表音的“至”;笔画却变得肥厚圆润,部件挤得更紧、更像一个整体。

观察要点:比一比甲骨文:哪几笔从细线变成了粗圆的块面?

汉典字源 · 侄,金文
侄的楚简 · 侄教学重绘

03 · 楚简 · 侄

战国 · 楚系简帛字例

楚简用毛笔写在竹简上,“侄”的左为人“亻”仍可辨认,但笔势斜曳、收笔带尖,字形拉长。

观察要点:看笔画的起收:哪里出现了毛笔才有的尖锋和弧势?

汉典字源 · 侄,楚简
侄的小篆 · 侄教学重绘

04 · 小篆 · 侄

秦代 · 传世小篆(说文一系)

小篆把“侄”整理成匀称的线条:左为人“亻”,右为表音的“至”,各部件对称排列,笔画粗细一致、转弯圆转。

观察要点:找一找左右或上下是否对称,线条有没有一处方折。

汉典字源 · 侄,小篆
侄的楷书 · 侄教学重绘

05 · 楷书 · 侄

现代规范字 · 8画

今天规范字写作“侄”,共8画,主干是“亻”旁与“至”。回看前面几段,仍能找到古形留下的部件。

观察要点:按笔顺写一遍,指出哪一个部件还连着古老的字形。

Make Me a Hanzi · 侄

字形依据历史材料作教学重绘;形态之间的过渡是现代展示设计,不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。

01 / 认识它

先读准,再放进生活里。

常用

兄弟的孩子

兄弟的孩子。

侄子
语境

读 zhí

本课按常用义认读,读 zhí。

侄女

02 / 写一写

8 笔,一笔一笔来。

先看笔顺,再点“我来写”,用鼠标或手指逐笔练习。

侄字笔顺示意:撇、竖、横、横折、捺、横、竖、横

现代书写笔顺示意 · 非书法字帖

点击播放,观察每一笔的顺序。

  1. 01撇
  2. 02竖
  3. 03横
  4. 04横折
  5. 05捺
  6. 06横
  7. 07竖
  8. 08横

每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完,再提笔。

03 / 读故事

一个字,
走过漫长的时间。

循着资料,理解它的来处。

汉字“侄”的结构示意 侄
结构示意,不是古文字原拓。
字形

认识“侄”的结构

“侄”为左右结构,部首“亻”,共8画。兄弟的孩子。

笔顺共8笔,按规范名称逐笔练习。

写字观察

按笔顺写稳

撇、竖、横、横折、捺…。

写时注意部件比例与起收笔,勿偏斜。

查看本课参考资料 ↘

04 / 用起来

把字放进词,把词放进话。

读一读,再试着说一句自己的话。

zhí zi

侄子

他是我的侄子。

zhí nǚ

侄女

侄女今年上小学。

shū zhí

叔侄

叔侄俩一起去钓鱼。

05 / 试一试

三个小问题,看看记住了多少。

不用赶时间,想一想再选。

01本课“侄”怎么读?

02“侄”有几画?

03本课「侄」的故事标题是?

把这一课,带到生活里

读过,也亲手写一写。

按笔顺写两遍“侄”,读一读「芝兰玉树」,再用“侄”组一个词说一句话。