汉字故事剥一字一课

从一个字,读懂一个世界

剥叶子剥尽,枝头还留着一颗硕果;
剥到底,便是复。

"剥"从刂,"录"表示读音,本义是割、削去外皮,如"剥皮",引申为脱落、侵蚀。《周易》有"剥"卦,说万物剥落到极点,最上面还留着一颗没被吃掉的大果子,这颗果子落地,又会长出新的树来。

本课读音bāo笔画10 画字形左右结构
读故事看演变

“剥”字怎么读、怎么写?

本课读音:bāo;笔画:10画;字形:左右结构;部首:刂。

笔顺:横折、横、横、竖、捺、横、撇、捺、竖、竖。

本课词语与用例:剥皮、剥花生、剥夺。

整理:字故事发布:更新:

字形观察室 · FORM & MEMORY

叶子剥尽,枝头还留着一颗硕果;剥到底,便是复
落成今天的“剥”。

沿着可核字例,看“剥”的结构一步步收成今天的写法。

字例展签甲骨文
剥的甲骨文 · 剥教学重绘
教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺。

此刻观察

甲骨文 · 剥

商代 · 甲骨字例

甲骨文的“剥”用刀刻成。左为表音的“录”,右为刀“刂”——后来的构形在这里已有雏形;笔画细硬、转角带棱,部件位置和朝向还不固定。

留意这一处先找出画面里最像实物的那一块,再看其他笔画怎样靠拢。

汉典字源 · 剥,甲骨文

第 1 / 4 个字例 · 甲骨文

代表字例取自汉典字源所收「剥」的甲骨文, 小篆, 汉隶等材料,作教学重绘,非原拓;汉典字源未收金文可靠公开字例,故不立对应阶段;早期字例参照「剝」页。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺;展示顺序不代表唯一直线演变。

查看4个字例与出处
剥的甲骨文 · 剥教学重绘

01 · 甲骨文 · 剥

商代 · 甲骨字例

甲骨文的“剥”用刀刻成。左为表音的“录”,右为刀“刂”——后来的构形在这里已有雏形;笔画细硬、转角带棱,部件位置和朝向还不固定。

观察要点:先找出画面里最像实物的那一块,再看其他笔画怎样靠拢。

汉典字源 · 剥,甲骨文
剥的小篆 · 剥教学重绘

02 · 小篆 · 剥

秦代 · 传世小篆(说文一系)

小篆把“剥”整理成匀称的线条:左为表音的“录”,右为刀“刂”,各部件对称排列,笔画粗细一致、转弯圆转。

观察要点:找一找左右或上下是否对称,线条有没有一处方折。

汉典字源 · 剥,小篆
剥的汉隶 · 剥教学重绘

03 · 汉隶 · 剥

汉代 · 隶书字例

汉隶把“剥”压扁横放,横画出现一波三折,捺笔向右挑出,左为表音的“录”已接近今天的笔画。

观察要点:看横画和捺脚:隶书的“蚕头燕尾”落在哪一笔上?

汉典字源 · 剥,汉隶
剥的楷书 · 剥教学重绘

04 · 楷书 · 剥

现代规范字 · 10画

今天规范字写作“剥”,共10画,主干是“录”旁与“刂”。回看前面几段,仍能找到古形留下的部件。

观察要点:按笔顺写一遍,指出哪一个部件还连着古老的字形。

Make Me a Hanzi · 剥

字形依据历史材料作教学重绘;形态之间的过渡是现代展示设计,不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。

01 / 认识它

先读准,再放进生活里。

常用

剥去外皮

剥去外皮。

剥皮
读音提醒

多音要分清

本课“剥皮、剥花生”读 bāo;“剥削、剥夺、剥卦”读 bō。

剥(bāo)

02 / 写一写

10 笔,一笔一笔来。

先看笔顺,再点“我来写”,用鼠标或手指逐笔练习。

剥字笔顺示意:横折、横、横、竖、捺、横、撇、捺、竖、竖

现代书写笔顺示意 · 非书法字帖

点击播放,观察每一笔的顺序。

  1. 01横折
  2. 02横
  3. 03横
  4. 04竖
  5. 05捺
  6. 06横
  7. 07撇
  8. 08捺
  9. 09竖
  10. 10竖

每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完,再提笔。

03 / 读故事

一个字,
走过漫长的时间。

循着资料,理解它的来处。

汉字“剥”的结构示意 剥
结构示意,不是古文字原拓。
字形

认识“剥”的结构

“剥”为左右结构,部首“刂”,共10画。剥去外皮。

笔顺共10笔,按规范名称逐笔练习。 本课“剥皮、剥花生”读 bāo;“剥削、剥夺、剥卦”读 bō。

写字观察

按笔顺写稳

横折、横、横、竖、捺…。

写时注意部件比例与起收笔,勿偏斜。

查看本课参考资料 ↘

04 / 用起来

把字放进词,把词放进话。

读一读,再试着说一句自己的话。

bāo pí

剥皮

他把橘子剥皮分给大家。

bāo huā shēng

剥花生

我们一起剥花生。

bō duó

剥夺

谁也不能剥夺他学习的权利。

05 / 试一试

三个小问题,看看记住了多少。

不用赶时间,想一想再选。

01本课“剥”怎么读?

02“剥”有几画?

03本课「剥」的故事标题是?

把这一课,带到生活里

读过,也亲手写一写。

按笔顺写两遍“剥”,读一读「硕果不食」,再用“剥”组一个词说一句话。