汉字故事介一字一课

从一个字,读懂一个世界

介割股奉君不言禄,
介推抱树死绵山。

"介"的古字形像一个人身上披着铠甲,本义是铠甲,引申为耿直、有骨气,如"耿介";又引申为在两者之间,如"介绍"。介子推(又称介之推)的名字里就有这个字,他的一生,正像一副坚硬的铠甲。

本课读音jiè笔画4 画字形上下结构
读故事看演变

“介”字怎么读、怎么写?

本课读音:jiè;笔画:4画;字形:上下结构;部首:人。

笔顺:撇、捺、撇、竖。

本课词语与用例:介绍、简介、耿介。

整理:字故事发布:更新:

字形观察室 · FORM & MEMORY

割股奉君不言禄
落成今天的“介”。

沿着可核字例,看“介”的结构一步步收成今天的写法。

字例展签甲骨文
介的甲骨文 · 介教学重绘
教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺。

此刻观察

甲骨文 · 介

商代 · 甲骨字例

甲骨文的“介”用刀刻成。一个人身体两侧披着甲片——后来的构形在这里已有雏形;笔画细硬、转角带棱,部件位置和朝向还不固定。

留意这一处先找出画面里最像实物的那一块,再看其他笔画怎样靠拢。

汉典字源 · 介,甲骨文

第 1 / 6 个字例 · 甲骨文

代表字例取自汉典字源所收「介」的甲骨文, 金文, 楚简, 小篆, 秦简等材料,作教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺;展示顺序不代表唯一直线演变。

查看6个字例与出处
介的甲骨文 · 介教学重绘

01 · 甲骨文 · 介

商代 · 甲骨字例

甲骨文的“介”用刀刻成。一个人身体两侧披着甲片——后来的构形在这里已有雏形;笔画细硬、转角带棱,部件位置和朝向还不固定。

观察要点:先找出画面里最像实物的那一块,再看其他笔画怎样靠拢。

汉典字源 · 介,甲骨文
介的金文 · 介教学重绘

02 · 金文 · 介

商周 · 金文字例

金文铸在青铜器上,“介”的构形大体延续:一个人身体两侧披着甲片;笔画却变得肥厚圆润,部件挤得更紧、更像一个整体。

观察要点:比一比甲骨文:哪几笔从细线变成了粗圆的块面?

汉典字源 · 介,金文
介的楚简 · 介教学重绘

03 · 楚简 · 介

战国 · 楚系简帛字例

楚简用毛笔写在竹简上,“介”的一个人身体两侧披着甲片仍可辨认,但笔势斜曳、收笔带尖,字形拉长。

观察要点:看笔画的起收:哪里出现了毛笔才有的尖锋和弧势?

汉典字源 · 介,楚简
介的小篆 · 介教学重绘

04 · 小篆 · 介

秦代 · 传世小篆(说文一系)

小篆把“介”整理成匀称的线条:一个人身体两侧披着甲片,各部件对称排列,笔画粗细一致、转弯圆转。

观察要点:找一找左右或上下是否对称,线条有没有一处方折。

汉典字源 · 介,小篆
介的秦简 · 介教学重绘

05 · 秦简 · 介

战国末至秦 · 秦简字例

秦简里的“介”写得快:篆书的圆转被拉直、折断,一个人身体两侧披着甲片开始用短横短竖来写。

观察要点:对照小篆,数一数哪些弧线变成了直笔。

汉典字源 · 介,秦简
介的楷书 · 介教学重绘

06 · 楷书 · 介

现代规范字 · 4画

今天规范字写作“介”,共4画,主干是“人”下两竖。回看前面几段,仍能找到古形留下的部件。

观察要点:按笔顺写一遍,指出哪一个部件还连着古老的字形。

Make Me a Hanzi · 介

字形依据历史材料作教学重绘;形态之间的过渡是现代展示设计,不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。

01 / 认识它

先读准,再放进生活里。

常用

铠甲

铠甲;耿直;居间。

介绍
语境

读 jiè

本课按常用义认读,读 jiè。

简介

02 / 写一写

4 笔,一笔一笔来。

先看笔顺,再点“我来写”,用鼠标或手指逐笔练习。

介字笔顺示意:撇、捺、撇、竖

现代书写笔顺示意 · 非书法字帖

点击播放,观察每一笔的顺序。

  1. 01撇
  2. 02捺
  3. 03撇
  4. 04竖

每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完,再提笔。

03 / 读故事

一个字,
走过漫长的时间。

循着资料,理解它的来处。

汉字“介”的结构示意 介
结构示意,不是古文字原拓。
字形

认识“介”的结构

“介”为上下结构,部首“人”,共4画。铠甲;耿直;居间。

笔顺共4笔,按规范名称逐笔练习。

写字观察

按笔顺写稳

撇、捺、撇、竖。

写时注意部件比例与起收笔,勿偏斜。

查看本课参考资料 ↘

04 / 用起来

把字放进词,把词放进话。

读一读,再试着说一句自己的话。

jiè shào

介绍

请你介绍一下自己。

jiǎn jiè

简介

书后有作者简介。

gěng jiè

耿介

他为人耿介。

05 / 试一试

三个小问题,看看记住了多少。

不用赶时间,想一想再选。

01本课“介”怎么读?

02“介”有几画?

03本课「介」的故事标题是?

把这一课,带到生活里

读过,也亲手写一写。

按笔顺写两遍“介”,读一读「介子推与寒食节」,再用“介”组一个词说一句话。