汉字故事失一字一课

从一个字,读懂一个世界

失失马未必是坏事,
得失之间有转机。

"失"从手,本义是从手中掉落,引申为丢失、失去,又指过错。手里失去的,也许会以另一种方式回来。

本课读音shī笔画5 画字形独体结构
读故事看演变

“失”字怎么读、怎么写?

本课读音:shī;笔画:5画;字形:独体结构;部首:大。

笔顺:撇、横、横、撇、捺。

本课词语与用例:失去、丢失、失败。

整理:字故事发布:更新:

字形观察室 · FORM & MEMORY

失马未必是坏事
落成今天的“失”。

沿着可核字例,看“失”的结构一步步收成今天的写法。

字例展签金文
失的金文 · 失教学重绘
教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺。

此刻观察

金文 · 失

商周 · 金文字例

金文把“失”的线条写得更圆、更厚,“失”的主要部件仍在,但棱角被铸刻磨成弧势。

留意这一处看哪些边角被磨成圆势,部件是否更厚重。

汉典字源 · 失,金文

第 1 / 6 个字例 · 金文

代表字例取自汉典字源所收「失」的金文, 楚简, 小篆, 秦简, 汉隶等材料,作教学重绘,非原拓;汉典字源未收甲骨文可靠公开字例,故不立对应阶段。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺;展示顺序不代表唯一直线演变。

查看6个字例与出处
失的金文 · 失教学重绘

01 · 金文 · 失

商周 · 金文字例

金文把“失”的线条写得更圆、更厚,“失”的主要部件仍在,但棱角被铸刻磨成弧势。

观察要点:看哪些边角被磨成圆势,部件是否更厚重。

汉典字源 · 失,金文
失的楚简 · 失教学重绘

02 · 楚简 · 失

战国 · 楚系简帛字例

楚简手写的“失”更省、更纵长,“失”的主要部件还在,但已明显是毛笔简牍的节奏。

观察要点:看竖势是否被拉长,部件边界是否更利落。

汉典字源 · 失,楚简
失的小篆 · 失教学重绘

03 · 小篆 · 失

传世小篆(说文/康熙图一系)

小篆把“失”收进匀圆的篆势,“失”的主要部件被整理成规整曲线,字义关系仍可从部件读出。

观察要点:留意线条是否粗细均匀,部件是否纵向排开。

汉典字源 · 失,小篆
失的秦简 · 失教学重绘

04 · 秦简 · 失

秦系简牍字例

秦简中的“失”趋向方折与省减,“失”的主要部件开始像后来隶楷的笔画,而不再像图画。

观察要点:横势是否加强?左右/上下是否更紧凑?

汉典字源 · 失,秦简
失的汉隶 · 失教学重绘

05 · 汉隶 · 失

汉代隶书字例

汉代隶书(或帛书)里的“失”波磔分明,“失”的主要部件被压扁、横向铺开,正是隶变常见面貌。

观察要点:看捺脚与横波;篆圆是否变成方折。

汉典字源 · 失,汉隶
失的楷书 · 失教学重绘

06 · 楷书 · 失

现代规范字 · 5画

今天楷书“失”共5画,结构已规范化。回望前几段,仍能辨认早期“失”的主要部件留下的影子。

观察要点:用现代笔顺写一遍,标出仍能回望古形的部件。

Make Me a Hanzi · 失

字形依据历史材料作教学重绘;形态之间的过渡是现代展示设计,不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。

01 / 认识它

先读准,再放进生活里。

常用

丢失、失去

丢失、失去;过错。

失去
语境

读 shī

本课按常用义认读,读 shī。

丢失

02 / 写一写

5 笔,一笔一笔来。

先看笔顺,再点“我来写”,用鼠标或手指逐笔练习。

失字笔顺示意:撇、横、横、撇、捺

现代书写笔顺示意 · 非书法字帖

点击播放,观察每一笔的顺序。

  1. 01撇
  2. 02横
  3. 03横
  4. 04撇
  5. 05捺

每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完,再提笔。

03 / 读故事

一个字,
走过漫长的时间。

循着资料,理解它的来处。

汉字“失”的结构示意 失
结构示意,不是古文字原拓。
字形

认识“失”的结构

“失”为独体结构,部首“大”,共5画。丢失、失去;过错。

笔顺共5笔,按规范名称逐笔练习。

写字观察

按笔顺写稳

撇、横、横、撇、捺。

写时注意部件比例与起收笔,勿偏斜。

查看本课参考资料 ↘

04 / 用起来

把字放进词,把词放进话。

读一读,再试着说一句自己的话。

shī qù

失去

不要失去信心。

diū shī

丢失

钱包丢失了。

shī bài

失败

失败是成功之母。

05 / 试一试

三个小问题,看看记住了多少。

不用赶时间,想一想再选。

01本课“失”怎么读?

02“失”有几画?

03本课「失」的故事标题是?

把这一课,带到生活里

读过,也亲手写一写。

按笔顺写两遍“失”,读一读「塞翁失马」,再用“失去”说一句话。