汉字故事逸一字一课

从一个字,读懂一个世界

逸一缕秋风,几尾鲈鱼,
换他半生安逸。

「逸」从辵,从兔,本义是兔子逃跑,引申为逃离、隐遁、安闲(安逸、隐逸)。西晋张翰在洛阳做官,见秋风起,想起家乡的莼菜羹和鲈鱼脍,便辞官南归,后人称「莼鲈之思」。

本课读音yì笔画11 画字形半包围结构
读故事看演变

“逸”字怎么读、怎么写?

本课读音:yì;笔画:11画;字形:半包围结构;部首:辶。

笔顺:撇、横折、竖、横折、横、撇、横折、捺、捺、横折、捺。

本课词语与用例:安逸、逸事、一劳永逸。

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字形观察室 · FORM & MEMORY

一缕秋风,几尾鲈鱼,换他半生安逸
落成今天的“逸”。

沿着可核字例,看“逸”的结构一步步收成今天的写法。

字例展签甲骨文
逸的甲骨文 · 逸教学重绘
教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺。

此刻观察

甲骨文 · 逸

商代 · 甲骨字例

甲骨文的“逸”用刀刻成。“辶”旁与“兔”——后来的构形在这里已有雏形;笔画细硬、转角带棱,部件位置和朝向还不固定。

留意这一处先找出画面里最像实物的那一块,再看其他笔画怎样靠拢。

汉典字源 · 逸,甲骨文

第 1 / 5 个字例 · 甲骨文

代表字例取自汉典字源所收「逸」的甲骨文, 金文, 小篆, 汉隶等材料,作教学重绘,非原拓。过渡形态非出土字形,亦非古代笔顺;展示顺序不代表唯一直线演变。

查看5个字例与出处
逸的甲骨文 · 逸教学重绘

01 · 甲骨文 · 逸

商代 · 甲骨字例

甲骨文的“逸”用刀刻成。“辶”旁与“兔”——后来的构形在这里已有雏形;笔画细硬、转角带棱,部件位置和朝向还不固定。

观察要点:先找出画面里最像实物的那一块,再看其他笔画怎样靠拢。

汉典字源 · 逸,甲骨文
逸的金文 · 逸教学重绘

02 · 金文 · 逸

商周 · 金文字例

金文铸在青铜器上,“逸”的构形大体延续:“辶”旁与“兔”;笔画却变得肥厚圆润,部件挤得更紧、更像一个整体。

观察要点:比一比甲骨文:哪几笔从细线变成了粗圆的块面?

汉典字源 · 逸,金文
逸的小篆 · 逸教学重绘

03 · 小篆 · 逸

秦代 · 传世小篆(说文一系)

小篆把“逸”整理成匀称的线条:“辶”旁与“兔”,各部件对称排列,笔画粗细一致、转弯圆转。

观察要点:找一找左右或上下是否对称,线条有没有一处方折。

汉典字源 · 逸,小篆
逸的汉隶 · 逸教学重绘

04 · 汉隶 · 逸

汉代 · 隶书字例

汉隶把“逸”压扁横放,横画出现一波三折,捺笔向右挑出,“辶”旁与“兔”已接近今天的笔画。

观察要点:看横画和捺脚:隶书的“蚕头燕尾”落在哪一笔上?

汉典字源 · 逸,汉隶
逸的楷书 · 逸教学重绘

05 · 楷书 · 逸

现代规范字 · 11画

今天规范字写作“逸”,共11画,主干是“辶”旁与“兔”。回看前面几段,仍能找到古形留下的部件。

观察要点:按笔顺写一遍,指出哪一个部件还连着古老的字形。

Make Me a Hanzi · 逸

字形依据历史材料作教学重绘;形态之间的过渡是现代展示设计,不能用来推断未见于材料的古文字。代表字例并不穷尽历代异体。

01 / 认识它

先读准,再放进生活里。

常用

安闲

安闲;散失。

安逸
语境

读 yì

本课按常用义认读,读 yì。

逸事

02 / 写一写

11 笔,一笔一笔来。

先看笔顺,再点“我来写”,用鼠标或手指逐笔练习。

逸字笔顺示意:撇、横折、竖、横折、横、撇、横折、捺、捺、横折、捺

现代书写笔顺示意 · 非书法字帖

点击播放,观察每一笔的顺序。

  1. 01撇
  2. 02横折
  3. 03竖
  4. 04横折
  5. 05横
  6. 06撇
  7. 07横折
  8. 08捺
  9. 09捺
  10. 10横折
  11. 11捺

每个编号对应一笔。转折笔画要连贯写完,再提笔。

03 / 读故事

一个字,
走过漫长的时间。

循着资料,理解它的来处。

汉字“逸”的结构示意 逸
结构示意,不是古文字原拓。
字形

认识“逸”的结构

“逸”为半包围结构,部首“辶”,共11画。安闲;散失。

笔顺共11笔,按规范名称逐笔练习。

写字观察

按笔顺写稳

撇、横折、竖、横折、横…。

写时注意部件比例与起收笔,勿偏斜。

查看本课参考资料 ↘

04 / 用起来

把字放进词,把词放进话。

读一读,再试着说一句自己的话。

ān yì

安逸

生活安逸。

yì shì

逸事

名人逸事。

yī láo yǒng yì

一劳永逸

一劳永逸。

05 / 试一试

三个小问题,看看记住了多少。

不用赶时间,想一想再选。

01本课“逸”怎么读?

02“逸”有几画?

03本课「逸」的故事标题是?

把这一课,带到生活里

读过,也亲手写一写。

按笔顺写两遍“逸”,读一读「莼鲈之思」,再用“逸”组一个词说一句话。